Özet:

Bu araştırmanın amacı Türk Eğitim Sistemi ile Danimarka Eğitim Sistemini karşılaştırmaktır. Bu kapsamda Danimarka'nın ilk olarak coğrafî, sosyal, siyasal ve ekonomik yapılanmasına yer verilmiştir. Danimarka Eğitim Sistemi amaç, yapı ve süreç bakımından ele alınmıştır. Araştırmanın son aşamasında ise Türk Eğitim Sistemi ile Danimarka Eğitim Sistemi amaç, yapı ve süreç bakımından birbiriyle karşılaştırılmıştır. Danimarka Eğitim Sistemi ile Türk Eğitim Sistemi karşılaştırıldığında ülkelerin amaç boyutunda benzerliklere, yapı ve süreç boyutlarında ise farklılıklara sahip olduğu görülmektedir. Danimarka’da Eğitim Sistemi’nin yapılanmasında yerelleşme hâkimdir. Eğitime ilişkin mevzuat ve genel kurallar bakanlık tarafından belirlenirken, uygulamalar konusunda yerel makamlar yetki ve sorumluluk sahibidir. Buna karşın Türkiye’de eğitim sisteminin yönetsel yapılanması merkezi bir özellik göstermektedir. Diğer taraftan Türkiye’de yükseköğretime öğrenci seçme konusunda üniversitelerin herhangi bir yetkisi ve sorumluluğu bulunmazken; Danimarka’daki üniversiteler, başvuruda bulunan öğrencileri sınav yapma ve bu sınav sonucunda başarılı olanları üniversiteye kabul etme sürecinde söz sahibidir. Sonuç olarak Danimarka Eğitim Sistemi’nin Türkiye’ye göre daha gelişmiş olduğu söylenebilir.

Anahtar Kelimeler: