Özet:

Amaç: Bu çalışma bir kamu üniversitesinin ebelik bölümünde öğrenim gören öğrencilerin, HIV-AIDS hakkındaki farkındalık ve davranış tutumlarını belirlemek amacıyla planlanmıştır. Yöntem: Tanımlayıcı türde olan araştırmanın örneklemini, 2019-20 öğretim yılında bir kamu üniversitesinin Sağlık Bilimleri Fakültesi 2., 3. ve 4. sınıf Ebelik Bölümü öğrencilerinden araştırmaya katılmayı kabul eden 149 öğrenci oluşturmuştur. Veriler araştırmacılar tarafından literatür doğrultusunda oluşturulan “Kişisel Bilgi Formu”, “HIV Farkındalığına İlişkin Bilgi Düzeyi Formu” ve “HIV ve AIDS’e Yönelik Tutum Formu” kullanılarak toplanmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde ortalama, standart sapma, sayı ve yüzdelik kullanılmıştır. Bulgular: Örnekleme dahil edilen öğrencilerin yaş ortalamasının 20,93±2,41’dir. Öğrencilerin %48,0’i HIV-AIDS hakkında bilgisinin yeterli olduğunu, %89,7’si bu konudaki bilgilerinin güncellenmesi için eğitim veya seminere ihtiyaç duyduğunu belirtmiştir. Öğrencilerin HIV-AIDS hakkındaki bilgi düzeyleri incelendiğinde büyük çoğunluğu (%39,0) HIV’in aşısı olduğunu belirtmişlerdir. %65,3’ü ART’den haberdar değildir. Öğrencilerin %49,3’ü HIV (+) bireyden kan almanın ve %64,9’u elinde açık yara olmasa bile HIV (+) bireyin kanının eline bulaşmasının kendilerini telaşlandıracağını belirtmişlerdir. Sonuç: Araştırmamızda ebelik öğrencilerinin bilgi düzeyinin genel olarak kabul edilebilir olmasına rağmen, HIV’in bulaş yolları konusunda yanlış bilgi ve tutumda oldukları görülmüştür. Ebelik öğrencilerinin müfredatlarında HIV ile ilgili güncel ve kanıta dayalı bilgilerin eklenmesi, seminer ve sempozyumların düzenlenmesi, bilgilerin güncellenmesi ve hasta bakım uygulamalarına olumlu katkı sağlaması açısından önemlidir.

Anahtar Kelimeler: