Görüntüleme
50
İndirme
5
Bu araştırmanın amacı, sosyal bilgiler öğretmen adaylarının öğretmenlik uygulaması paydaşlarına yönelik metaforlarını belirlemektir. Araştırma nitel araştırma yöntemlerinden olgu bilim modelinde desenlenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu 2018-2019 eğitim-öğretim yılında bir devlet üniversitesinde öğrenim gören sosyal bilgiler öğretmenliği son sınıfından 22 (11 kadın, 11 erkek) öğretmen adayı oluşturmaktadır. Çalışmanın verileri, uzman görüşleri doğrultusunda hazırlanan dokuz açık uçlu sorudan oluşan soru formu ile toplanmıştır. Elde edilen veriler içerik analizi ile analiz edilmiştir. Çalışmanın sonuçlarını genel olarak değerlendirdiğimizde, öğretmen adaylarının “uygulama okulları, staj öğretmenleri, sorumlu öğretim elemanı, teorik dersler, staj raporları ve staj arkadaşlarına” yönelik olumlu yönde metaforlar geliştirdikleri görülmüştür. Ancak öğretmen adaylarının “uygulama kılavuzları ve değerlendirme ölçütlerine” yönelik olumsuz yönde metaforlar geliştirdikleri söylenebilir. Çalışmanın sonuçları doğrultusunda, öğretmen adayları ile olumsuz metafor geliştirdikleri paydaşlar ile ilgili görüşme yapılması önerilebilir.
The purpose of this research is to identify the metaphors of social information teachers candidates to the teaching practice stakeholders. The research has been developed in the scientific model of research methods. The research study group consists of 22 (11 women, 11 men) teachers candidates from the last class of social information teaching who are studying at a state university in the 2018-2019 educational year. The data of the study was collected in a question form consisting of nine open end questions prepared in accordance with the expert opinions. The data obtained was analyzed by content analysis. When we evaluate the results of the study in general, it has been seen that teachers candidates have developed positive metaphors for "application schools, internship teachers, responsible teachers, theoretical courses, internship reports and internship colleagues". However, it can be said that teachers’ candidates have developed metaphors in the negative direction towards “application guidelines and evaluation criteria”. According to the results of the study, it may be recommended to intervene with the teacher candidates on the stakeholders they have developed negative metaphors.
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
