Abstract:

Bu araştırma 2006 yılından itibaren zorunlu ders olarak okutulmaya başlanan Topluma Hizmet Uygulamaları (THU) dersi hakkında Fen Bilgisi öğretmen adaylarının görüşlerinin belirlenmesi amacıyla yapılmıştır. Çalışmanın örneklemini 2009- 2010 öğretim yılı bahar döneminde Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Fen Bilgisi Öğretmenliği Bölümünde öğrenim gören ve THU dersini alan 12 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Özel durum yöntemin kullanıldığı çalışmada veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış mülakatlardan yararlanılmıştır. Mülakat yapılacak öğrenciler ders kapsamında geliştirilen 12 proje grubunun her birinden rastgele seçilmiştir. Mülakatlardan elde edilen veriler betimsel ve içerik analizine tabi tutulmuştur. Betimsel analizde mülakat verilerinden öğrencilerin görüşleri anlamlılık ve önemlilik düzeyi dikkate alınarak analiz edilmiş ve gerekli yerlerde bazı ifadeler tırnak işareti içinde aynen verilerek düzenlenmiştir. İçerik analizinde ise elde verilerden matris oluşturulmuştur. Araştırma sonucunda THU dersinin öğretmen adaylarının topluma karşı duyarlılığın artırılmasına, toplumdaki sorunlar hakkında bilinçlenmesine ve manevi açıdan rahatlamaya yardımcı olduğu belirlenmiştir.

Keywords: