Özet:

İnsanın özgürleşmesi ve kendini geliştirmesi için, yaşamın zorunluluklarının dışında kalan serbest zamanın yerini bugün, medya teknolojileri doldurmaktadır. İnternet, akıllı telefonlar, bilgisayarlar gibi giderek maliyeti düşen medya teknolojilerinin toplumun hemen hemen her kesimi tarafından erişilebilir hale gelecek kadar yaygınlaşması, kitle iletişim araçlarını insanların gündelik yaşamının birincil aktörleri haline getirmiştir. İnternet, akıllı telefonlar ve bilgisayarlar gibi yeni medya teknolojilerinin sayısal olarak çokluğuna rağmen insanlar hala serbest zamanlarında televizyon izlemektedir. Dünya Gençlik Raporu’na (2003) göre dünyadaki gençler, günde yaklaşık ortalama iki saat televizyon izlemek için vakit harcamaktadır. Bu araştırma televizyon izleme eğiliminin serbest zamanı olumlu bir şekilde etkilediği üzerine kurulmuştur. Çalışmada televizyon izleme eğiliminin öğrencilerin serbest zamanlarını nasıl etkilediğin tespiti amaçlanmıştır. Ayrıca serbest zamanlarda öğrenciler tarafından yapılan faaliyetlerin belirlenmesi de önem arz etmektedir. Bu çalışma, Türkiye'de yaşayan Ugandalı öğrencilerle sınırlıdır. Bu tespitlerin sağlanabilmesi için nicel araştırma yöntemlerinden anket tekniğine başvurulmuştur. Çalışmada, çevrimiçi ortamda gerçekleştirilen anketle birlikte Türkiye’de 8 ilden 107 katılımcının rastgele seçilen bir örneklem üzerinden veri almak için kullanılan nicel bir yaklaşıma başvurulmuştur. Bulgular, frekans ve yüzdelerle sunulmuştur. Araştırma sonuçlarına göre katılımcıların büyük çoğunluğu (% 52.6) serbest zamanlarında televizyon izlemekte ve günde yaklaşık 3-4 saat vakit geçirmektedir. Araştırmaya göre katılımcıların (% 74.5)’i serbest zamanlarında Uganda televizyon kanallarını izlemeyi tercih etmiştir ve sadece (% 25.5)’lik kısım; Türk televizyon kanallarını seyretmiştir. Katılımcıların çoğunluğuna (% 48.6) göre serbest zamanlarda akademik öğrenme amacıyla televizyon izlenmektedir. Çalışmadan elde edilen sonuçlara göre serbest zamanlarda televizyon izleme amaçları ise (% 36.4) ile eğlence olmuş, ancak (% 32.7)’si bilgi ve haber amaçlı televizyon izlediğini ifade etmiştir. Araştırmanın sonuçlarına göre kitap okuma, gezi, alışveriş alışkanlıkları ve arkadaşlarla ilişkiler gibi serbest zaman etkinlikleri, televizyon izleme eğiliminden etkilenmektedir. Sonuç olarak öğrencilerin serbest zaman etkinliklerinde televizyon izlenilmesi, zihinlerini tazelerken, farklı etkinliklere aktif katılımlarını olumlu yönde teşvik etmiştir.

Anahtar Kelimeler: