Abstract:

Bu çalışmanın amacı, 5. sınıf sosyal bilgiler ders kitaplarındaki “Çevre Sorunları” konulu etkinlikleri disiplinlerarası öğretim yaklaşımı doğrultusunda incelemektir. Araştırmada doküman incelemesi yöntemi kullanılmıştır. Elde edilen veriler içerik analizi yoluyla çözümlenmiştir. Veriler A1 ve A2 kodlu 5. sınıf sosyal bilgiler ders kitapları incelenmesi ile elde edilmiştir. Her iki kitapta toplamda 16 adet “çevre sorunları” konulu etkinlik tespit edilmiştir. Etkinliklerin kitaplardaki tüm etkinliklere oranı A1 kodlu kitapta %9,01, A2 kodlu ders kitabında %3,54 olarak tespit edilmiştir Bu etkinliklerin Türkçe, Fen Bilimleri, Bilişim Teknolojileri ve Yazılım dersleriyle ilişkili oldukları saptanmıştır. “Çevre sorunları” konulu etkinlikler toplamda farklı on altı Türkçe, altı Fen Bilimleri, bir Bilişim Teknolojileri ve Yazılım dersi ile ilişkilendirilmiştir. “Çevre sorunları” konulu etkinliklerle ilişkili olduğu saptanan kazanımların o dersteki tüm kazanımlar içerisindeki oranı %1 ile %11 arasında değişmektedir. Sosyal bilgiler ders kitaplarındaki “Çevre Sorunları” konulu etkinliklerin beşinci sınıf zorunlu dersler (yabancı dil hariç) kapsamında disiplinlerarası anlayışa göre yetersiz kaldığı sonucuna ulaşılmıştır.

Keywords: