Atıf Sayısı
1
Görüntüleme
26
İndirme
2
Bu çalışmanın temel amacı, okul geliştirme kriterlerinin neler olduğu ve birbirini etkileme ya da birbirinden etkilenme durumlarını tespit etmektir. Etki derecesi en yüksek olan kriterin iyileştirilmesi ile kendisi dışındaki kriterlerde de toplu bir iyileşmenin olduğunun okul yöneticileri tarafından farkına varılması ise bir diğer amaçtır. Bu doğrultuda alanyazın taraması, 2023 Eğitim Vizyonu Belgesi ve Milli Eğitim Bakanlığı “Okul Profili Değerlendirme Çalışması Tanıtım Toplantısı” açıklamaları baz alınarak genel kapsamlı 10 kriter belirlenmiştir. Çok kriterli karar verme yöntemlerinden olan, kriterlerin etkileme ve etkilenme durumlarının tespitine imkan veren DEMATEL yöntemi kullanılmıştır. İkili karşılaştırma matrisinden oluşan görüşme formu en az bir dönem (4 yıl) okul yöneticiliği deneyimi olan 14 katılımcı tarafından değerlendirilmiştir. Analizler sonucu, önceliği ve kendisi dışındaki kriterleri etkileme durumuna bakıldığında ilk sırada “Öğrenen okul kültürü oluşturmayı önemsemek” kriteri yer almıştır. Matrisin özellikleri doğrultusunda, okul yöneticilerinin öğrenen okul kültürü oluşturma çabalarının matriste yer alan kendisi dışındaki kriterlerde de iyileşme sağlayacağı tespit edilmiştir.
The main objective of this study is to identify what the criteria for school development are and the situations where they affect each other or affect each other. Improving the criteria with the highest degree of impact and realizing that there is a collective improvement in criteria other than it is another goal by the school managers. According to this, the scan of the area, the 2023 Education Vision Certificate and the National Education Ministry's "School Profile Assessment Work Promotion Meeting" statements are based on the general comprehensive 10 criteria. The DEMATEL method, which is a multi-critical decision-making method, is used to identify the conditions of impact and impact of the criteria. The interview form consisting of the double comparative matrix was evaluated by 14 participants with at least one semester (4 years) school management experience. The results of the analyses, considering the priority and the status of influence on criteria outside of itself, were ranked first by the criterion "To pay attention to creating a learning school culture". According to the characteristics of the matrix, it has been found that the efforts of school managers to create the school culture that they learn will also improve in criteria other than the matrix itself.
Alan : Eğitim Bilimleri; Fen Bilimleri ve Matematik; Güzel Sanatlar
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
