Abstract:

Este estudo objetivou tratar a importancia do ludico pedagogico no processo de ensino e aprendizagem de criancas com sindrome de Down. O estudo fundamentou-se em uma pesquisa bibliografica, de natureza qualitativa e exploratoria atraves da leitura de artigos cientificos e livros, aos quais foram possiveis analisar a importancia do uso do ludico voltado para o ensino como forma de inclusao e ferramenta de aprendizagem. Foram feitos levantamentos de politicas de educacao para alunos com Sindrome de Down, seu contexto historico, social, educacional e legislacao, por meio de diferentes autores que tratam das politicas publicas de educacao inclusiva. Alem disso, preocupou-se em focalizar na contribuicao, desenvolvimento e aprimoramento dos metodos de ensino e aprendizagem com alunos com Sindrome de Down, destacando experiencias educacionais, desafios e contribuicoes acerca do tema tratado. Como resultados, observa-se a importancia do envolvimento do professor-aluno e aluno-aluno, ressaltando que o ludico proporciona esse processo. Portanto, salienta-se a importancia da reflexao sobre o uso do ludico como instrumento de ensino e aprendizagem.

Keywords: