Abstract:

Okul öncesi dönemde çocuğun müzik eğitiminin dinlendirici, doğal ve eğlendirici, şarkı söyleme ve hareket ile müzik yeteneğini geliştirmeye yönelik olması büyük önem taşımaktadır. Bu nedenle okul öncesi dönem müzik etkinliklerinin bu doğrultuda planlanması ve gerçekleştirilmesi gereklidir. Türkiye’de, günümüz okul öncesi eğitim programlarının uygulanması okul öncesi öğretmenlerinin inisiyatifinde ve sorumluluğundadır. Bu nedenle okul öncesi öğretmenliği lisans programının, öğretmen adayının müzik eğitimi açısından kazanımlarını üst düzeye ulaştırması gerektiği düşünülmektedir. Bu çalışmada okul öncesi öğretmenliği lisans programlarının müzik eğitimi açısından değerlendirilmesi amacıyla; Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Okul Öncesi Öğretmenliği Ana Bilim Dalında 4. sınıfta öğrenim gören 36 öğrenciye anket uygulanmış, sonuçları tablolaştırılarak frekans ve yüzde hesapları ile gösterilmiş ve yorumlanmıştır. Sonuç olarak bu çalışma ile Okul Öncesi Öğretmenliği Programında eğitim gören öğretmen adaylarının müzik eğitimine yönelik yeterlikleri belirlenmeye çalışılmıştır. Araştırma sonuçlarından elde edilen verilere göre, okul öncesi eğitimi dönemi çocukların müzik eğitimini gerçekleştirecek öğretmen adaylarının bu alana yönelik temel bilgi, beceri, tutum ve davranışları yeterince kazanamadıkları belirlenmiş, çocukluk döneminin bu önemli basamağında verilecek müzik eğitiminin, kalıcı izler bırakacak şekilde, iyi eğitilmiş öğretmenler tarafından gerçekleştirilmesi gerektiği kanaatine varılmıştır.

Keywords: