Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
 Görüntüleme 5
 İndirme 1
Some effective methods to help students to be much more confident when using business English
2022
Dergi:  
Pegem Education and Instruction Journal
Yazar:  
Özet:

Abstract Business English is rather complex and the need to research this is necessary. The methodology used in the paper is to survey the current status of knowledge of Vietnamese students about conversations used in companies, these sentence patterns and their difficulty and importance are made clear. Some implications are proposed to practice communication situations in the company more effectively so that when working in a company, students do not feel surprised and confused. The article has been completed from interviews, actual surveys of many English language students, and the results of comparing and contrasting other sources of documents and research. Research results show that graduating students need to learn and understand basic formal and polite sentences used in foreign companies to be more confident when working in foreign companies.

Anahtar Kelimeler:

2022
Yazar:  
Atıf Yapanlar
Bilgi: Bu yayına herhangi bir atıf yapılmamıştır.
Benzer Makaleler








Pegem Education and Instruction Journal

Alan :   Eğitim Bilimleri

Dergi Türü :   Uluslararası

Metrikler
Makale : 472
Atıf : 581
2023 Impact/Etki : 0.081
Pegem Education and Instruction Journal