Özet:

Öğretmen eğitiminde büyük öneme sahip olan öğretmenlik uygulaması dersine yönelik yapılan bu çalışmada, öğretmenlik uygulaması sürecinde öğretmen adayları ve uygulama öğretmenleri arasındaki çatışma durumlarını ve bu çatışmaların nedenlerini belirlemek amaçlanmaktadır. Olgubilim deseninde yapılan çalışmada, veri toplama aracı olarak görüşme formlarından yararlanılmıştır. Yapılan çalışmaya sekiz farklı fakültede ve dört farklı anabilim dalında öğrenim gören 163 öğretmen adayı katılmıştır. Odak grup görüşmeleri yapılarak toplanan verilerin analizinde içerik analizi tercih edilmiştir. İçerik analizi ile verilerin metine dönüştürülmesi, metinlerden kodlara ulaşılması, kodlardan yola çıkarak temaların belirlenmesi şeklinde bir yol izlenmiştir. Elde edilen bulgulara dayalı olarak öğretmenlik uygulamasında öğretmen adaylarının uygulama öğretmenleriyle yaşadıkları çatışmalara ilişkin görüşleri; derste yaşanan sorunlar, uygulama öğretmeninin adaya bakış açısı, işleyişe ilişkin sorunlar ve adayı rahatsız edici durumlar temalarında ortaya çıkmıştır. Öğretmenlik uygulamasında öğretmen adaylarının uygulama öğretmenleriyle yaşadıkları çatışmaların nedenlerine ilişkin görüşleri ise; danışmanlardan kaynaklanan nedenler, uygulama okulundan kaynaklanan nedenler ve uygulama sürecinden kaynaklanan nedenler temalarında belirlenmiştir. Bu temalar altında görüş belirten öğretmen adaylarının ifadelerine dayalı olarak önerilerde bulunulmuştur.

Anahtar Kelimeler: