User Guide
Why can I only view 3 results?
You can also view all results when you are connected from the network of member institutions only. For non-member institutions, we are opening a 1-month free trial version if institution officials apply.
So many results that aren't mine?
References in many bibliographies are sometimes referred to as "Surname, I", so the citations of academics whose Surname and initials are the same may occasionally interfere. This problem is often the case with citation indexes all over the world.
How can I see only citations to my article?
After searching the name of your article, you can see the references to the article you selected as soon as you click on the details section.
 Views 8
 Downloands 2
Kapsayıcı Liderlik Ölçeği: Türkçeye Uyarlanması Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
2023
Journal:  
Anadolu Eğitim Liderliği ve Öğretim Dergisi
Author:  
Abstract:

Kapsayıcılık, tüm paydaşları odak noktasına aldığından dolayı demokratik bir anlayış olarak da görülebilir. Son yıllarda kavramsallaştırılmaya çalışılan ve yaş, cinsiyet, cinsel yönelim, etnik köken, dil, sağlık, yetersizlik durumu, yaşam tarzı gibi bireysel farklılıkları kabul etmeyi ve saygı duymayı ifade eden kapsayıcılık, odak noktasına toplumdaki tüm bireyleri alır. Bu yönüyle çok geniş bir kavramdır ve herhangi bir yönüyle farklılığı olan bireyleri çalışma konusu yapar. Geçmişi insanlık tarihi kadar eski olan liderlik olgusu, eğitimde de üzerinde en çok konuşulan, tartışılan ve araştırma yapılan konulardan biri olmuştur. Toplumsal hayatın ayrılmaz bir parçası olan bu önemli konu, binlerce akademik çalışmanın, filmin, kitabın konusu olmuştur. Bu çalışmalardan biri de kapsayıcı liderliktir. Örgütleri hedefledikleri başarıya ulaştıracak yeni liderlik modelleri geliştirilmeye ve araştırılmaya devam edilmektedir. Kapsayıcı liderlik farklı kültürlerin bir arada bulunduğu ortamların getirmesi muhtemel sorunları ortadan kaldırabileceği belirtilmektedir. Araştırmada Al- Atwi ve Al-Hassani (2021) tarafından geliştirilen, geçerlilik ve güvenirlik analizleri yapılan, “Inclusive Leadership: Scale Validation and Potential Consequences” ölçeğinin Türk kültürü bağlamında geçerlilik ve güvenirlik çalışmaları yapılarak uyarlama çalışmasının yapılması amaçlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubu basit seçkisiz örnekleme yöntemi ile belirlenen 250 öğretmenden oluşmaktadır. Araştırmada verilerin analiz sürecinde geçerlilik ve güvenirlik analizleri SPSS 22.0 ve AMOS 20 yazılımları kullanılmıştır. Yapılan AFA ve DFA kapsamında ölçekte yer alan iki madenin faktör yük değerlerinin .40’ın altında çıkması nedeni ile söz konusu maddeler ölçekten çıkarılmıştır (Hair vd., 2017). Diğer maddelerin faktör yük değerlerinin ise .75 ile .92 arasında olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Maddelerin ölçekten çıkarılması sonucunda beş faktör ve 23 madde ile birinci düzey DFA yapılmış, kapsayıcı liderliği oluşturan faktör yapılarının teorik birbirini desteklediği sonucuna ulaşılmıştır. Daha sonra bu beş faktörlü yapının üst düzey bir yapı olan kapsayıcı liderliğin bileşenleri olup olmadığının teorik olarak desteklenmesi bağlamında ikinci düzey DFA yapılmıştır. Yapılan analizler sonucunda model uyum iyiliği değerlerinin en az kabul edilebilir düzeyde olduğu görülmüştür. Ölçeğin geneli ve alt boyutlarına ilişkin elde edilen Cronbach alfa iç tutarlılık katsayılarının .90 ile .98 arasında değiştiği tespit edilmiştir.

Keywords:

Capacitive Leadership Scale: Adaptation to Turkey Validity and Safety Study
2023
Author:  
Abstract:

Coverage can also be seen as a democratic understanding because it takes all stakeholders to the focus. In recent years, comprehension, which has been attempted to be conceptualized and expressed acceptance and respect for individual differences such as age, gender, sexual orientation, ethnic origin, language, health, disability, lifestyle, takes all individuals in society to the focus. It is a very broad concept in this regard and makes the subject of the study of individuals that are different in any aspect. The leadership phenomenon, which is as ancient as human history, has become one of the topics most discussed, discussed and researched in education. This important topic, which is an integral part of social life, has been the subject of thousands of academic studies, films, books. One of these works is comprehensive leadership. New leadership models are being developed and researched to the goals they are targeting. It is noted that the captivating leadership can eliminate potential problems by bringing the environments where different cultures are gathered together. The study was developed by Al-Atwi and Al-Hassani (2021) and the validity and reliability analysis, the scale of "Inclusive Leadership: Scale Validation and Potential Consequences" was aimed at performing validity and reliability studies in the context of the Turkish culture. The study’s work group consists of 250 teachers determined by a simple, unselective sampling method. In the research process of data analysis validity and reliability analysis used SPSS 22.0 and AMOS 20 software. The two mines in the scale under the made AFA and DFA were extinguished due to the fact that the factor load values were below .40 (Hair vd., 2017). The factor load values of the other substances are between .75 and .92. As a result of the extraction of the substances from scale, it was achieved that the first-level DFA with five factors and 23 substances, the factor structures that form comprehensive leadership, theoretically support each other. The second-level DFA was then made in the context of the theoretical support of whether the five-factor structure is an upper-level structure and whether it is the component of comprehensive leadership. The results of the analysis found that the model compatibility well-being values were at the least acceptable level. The Cronbach alpha internal consistency ratio, obtained in relation to the general and lower dimensions of the measurement, was found to vary between .90 and .98.

Keywords:

0
2023
Author:  
Citation Owners
Information: There is no ciation to this publication.
Similar Articles












Anadolu Eğitim Liderliği ve Öğretim Dergisi

Field :   Eğitim Bilimleri

Journal Type :   Uluslararası

Metrics
Article : 106
Cite : 597
2023 Impact : 0.15
Quarter
Basic Field of Educational Sciences
Q3
145/239

Anadolu Eğitim Liderliği ve Öğretim Dergisi