Bu çalışmanın amacı lisansüstü eğitimde nitelik sorunlarını ortaya koymak ve busorunların çözümüne yönelik öneriler geliştirmektir. Bu doğrultuda araştırmacılar ‘’Nitelikkavramını nasıl tanımlarsınız?’’, ‘’Lisansüstü eğitimde niteliği etkileyen unsurlar nelerdir?’’ ve‘’Lisansüstü eğitimde niteliğin artırılması için neler yapılmalıdır?’’ sorularına yanıt aramışlardır.Bu çalışma nitel araştırma yaklaşım çerçevesinde nitel araştırma desenlerinden, olgubilim(fenomenoloji) deseni kullanılarak yapılmıştır. Çalışma grubu, amaçlı örneklem yöntemlerindenmaksimum çeşitlilik örnekleme tekniği kullanılarak belirlenmiştir. Bu doğrultuda araştırmanınçalışma grubunu farklı unvanlarda ve alanlarda olan 8 öğretim üyesi oluşturmaktadır. Verileryarı yapılandırılmış görüşme yöntemiyle toplanmıştır. Toplanan veriler betimsel analiz yöntemiile çözümlenmiştir. Buna göre öğretim üyeleri lisansüstü eğitimde nitelik sorunlarını 1.sistemdenkaynaklı sorunlar, 2.öğretim üyesinden kaynaklı sorunlar ve 3.öğrenciden kaynaklı sorunlarşeklinde sıraladıkları görülmüştür. Ayrıca katılımcılar lisansüstü eğitimde nitelik sorunlarınınçözümüne ilişkin 1.donanımlı ve seçilmiş öğretim üyelerinin eğitim vermesi, 2.araç yeterliliğininsağlanması, 3.öğrenci seçiminde kriterlerin revize edilmesi, 4.ekonomik imkân ve fırsateşitliğinin sağlanması, 5.yönetimsel sorunları ortadan kaldırmak amacıyla enstitülerin bağımsızbir birim olması, 6.kaynaklara sınırsız erişimin sağlanması ve 7.enstitülerin nicel artış hızınınyavaşlatılması gerektiği gibi birtakım önerilerde bulunmuşlardır. Tüm bu bulgular doğrultusunda,araştırmacılar ülkemizde lisansüstü eğitimde nitelik konusu üzerinde daha çok durulmasıgerektiği sonucuna ulaşmışlardır.
The aim of this study is to identify the qualification problems in postgraduate education and develop recommendations for solving these problems. In this regard, researchers “How do you define the concept of Qualification?“What are the factors that influence the quality of graduate education?” “What should be done to improve the quality of graduate education?” They searched for answers to their questions. This study was conducted by the use of the method of research (fenomenology) in the framework of the quality research approach. The work group was determined by using the maximum variety of sampling techniques from the target sampling methods. In this direction, the research work group consists of 8 faculty members in different titles and fields. The data is collected by a semi-configured conversation method. The data collected is analyzed by visual analysis method. According to this, teachers have seen their qualification problems in postgraduate education in the form of problems arising from the 1st system, problems arising from the 2nd teacher and problems arising from the 3rd student. The participants also presented a number of recommendations on the solution of the qualification problems in postgraduate education; 1. equipped and selected faculty members training, 2. assurance of the qualification of the instrument, 3. review of the criteria in the student selection, 4. assurance of economic opportunities and equality of opportunities, 5. to be an independent unit of institutions to eliminate administrative problems, 6. to ensure unlimited access to resources and 7. to slow the quantitative growth rate of institutions. According to all these findings, researchers have concluded that more focus should be on the subject of qualification in our country's postgraduate education.
Alan : Eğitim Bilimleri; Filoloji; Güzel Sanatlar; Mimarlık, Planlama ve Tasarım; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Uluslararası
Benzer Makaleler | Yazar | # |
---|
Makale | Yazar | # |
---|