Görüntüleme
8
İndirme
2
Anadolu Meslek Lisesi öğretim programları, 2020 yılında 47 alandaki 109 dalda güncellenerek uygulamaya koyulmuştur. Bu araştırma, Anadolu Meslek Liselerinde kullanılan programlardan dört farklı alan/dalın öğretim programlarını teori/uygulama düalizmi bağlamında değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden biri olan doküman analizi yöntemi kullanılmıştır. Olasılık temelli örnekleme yöntemlerinden küme örnekleme ve seçkisiz örnekleme yöntemlerinin birlikte kullanıldığı bu çalışmanın örneklemini Elektrikli Cihazlar Teknik Servisi Dalı, Mimari Yapı Teknik Ressamlığı Dalı, Terzilik Dalı ve Yenilenebilir Enerji Teknolojileri Dalı öğretim programları oluşturmaktadır. Veriler betimsel analiz yöntemiyle analiz edilmiştir. Çalışma kapsamında yer alan branşların 9., 10. ve 11. sınıflarında yer alan zorunlu meslek derslerinin kazanımlarına ilişkin bulgular, teori/pratik düalizminde pratiğe ağırlık verildiğini açıkça ortaya koymaktadır. Öğretim programlarında yer alan kazanımlar taksonomik olarak sınıflandırıldığında devinişsel alandaki kazanımların ağırlıkta olduğu ve buna paralel olarak öğrenenlerde uygulamaya yönelik talepler oluşturmayı hedeflediği sonucuna ulaşılmıştır. Bununla birlikte, uygulama yoluyla öğrenmeye odaklanmak, teorik bilgiyi dışlamayı gerektirmediği gibi pek çok meslekte ve iş türünde teori ve uygulama o kadar iç içedir ki, Anadolu Meslek Lisesi programları için teori ile pratiği ayırmak pek mantıklı gelmeyebilir. Anadolu Meslek Liseleri için gelecekte yapılacak olan öğretim programı geliştirme çalışmalarına yönelik öneriler sunulmuştur.
The Anatolian Professional High School teaching programs have been implemented by updating in 109 disciplines in 47 areas in 2020. This study aims to evaluate four different field/discipline curricula from the programs used in the Anadolu Professional High Schools in the context of the theory/application dualism. The method of document analysis, which is one of the quality research methods, has been used in the research. The sample of this study, which is used together by probability-based sampling methods and non-selective sampling methods, is formed by the Electrical Equipment Technical Service Department, the Architectural Construction Technical Painting Department, the Precision Department and the Renewable Energy Technologies Department. The data is analyzed by visual analysis method. 9 of the workshops, 10. And the findings on the achievements of the compulsory vocational courses in the 11th classes clearly show that the theory/practical dualism is emphasized on practice. When the achievements in the curricula are classified taxonomically, the conclusion is that the achievements in the evolutionary field are weighted and in parallel with this, the aim is to create demand for application in students. However, focusing on learning through practice does not require the exclusion of theoretical knowledge, as in many professions and business types theory and practice is so intrinsic that it may not seem very logical to distinguish theory and practice for the Anatolian Professional High School programs. Recommendations for the development of the teaching program for the Anatolian Professional High Schools will be presented in the future.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
