Özet:

Ara�t�rman�n amac�, ilkokuma yazma ��retimini okul y�neticilerinin g�r��leri temelinde de�erlendirmektir. Nitel ara�t�rmaya uygun olarak durum �al��mas� modelinin temel al�nd��� bu ara�t�rma, 2015-2016 e�itim-��retim y�l�n�n ikinci d�neminde Kuzey K�br�s�ta ger�ekle�tirilmi�tir. Ara�t�rman�n �al��ma grubunu, ama�l� ve maksimum �e�itlilik �rneklemeye uygun olarak belirlenen Kuzey K�br�s�ta Milli E�itim ve K�lt�r Bakanl���na ba�l� ilk��retim okullar�nda g�rev yapan 30 okul y�neticisi olu�turmaktad�r. Veri toplama arac� olarak, ara�t�rmac�lar taraf�ndan geli�tirilen ve 4 a��k u�lu sorudan olu�an yaz�l� g�r�� formu kullan�lm��t�r. Ara�t�rman�n bulgular� de�erlendirildi�inde, Kuzey K�br�s�taki E�itim Bakanl���n�n ilkokuma yazma e�itimindeki sorunlar� ��zmesine y�nelik �ilkokullara y�nelik rehberlik biriminin kurulmas�� �nerisi sunulmu�tur. Okul y�netimlerinin ilkokuma yazma e�itimindeki sorunlar� ��zmesine y�nelik �s�n�f mevcutlar�n� d�zenlemesi� (az okullara ��renci kayd�rarak ve s�n�f say�s�n� art�rarak) bi�iminde bir g�r�� ortaya konmu�tur. ��retmenlerin ilkokuma yazma e�itimindeki sorunlar� ��zmesine y�nelik �hizmet i�i e�itimlerin d�zenlenmesi ve ��retmenlerin kendilerini geli�tirmek i�in bu kurslara kat�lmalar�� gibi bir �neride bulunulmu�tur. Son olarak velilere y�nelik ise, ilkokuma yazma e�itimindeki sorunlar�n ��z�m� ba�lam�nda �veli e�itimlerine kat�l�m�n sa�lanmas�� ve �veli-okul i�birli�inin desteklenmesi� gibi �neriler sunulmu�tur.

Anahtar Kelimeler: