Abstract:

Bu araştırmanın amacı, müzik öğretmeni adaylarının piyano eserlerinde pedal kullanma bilgi düzeyleri ve kendilerine ait beceri algılarını belirlemektir. Bu kapsamda bilgi düzeyi ve beceri algıları bağımlı değişkenleri; katılımcı öğrencinin mezun olduğu lise türü, piyano dersindeki genel başarı durumu, öğrenim gördüğü sınıfı ve üniversitesi ise bağımsız değişkenleri oluşturmaktadır. Bilgi ve beceri düzeylerini belirlemek için Gazi, Gaziosmanpaşa, Mehmet Akif Ersoy ve Dokuz Eylül Üniversitelerine bağlı Eğitim Fakültelerinin Müzik Eğitimi Anabilim Dallarında eğitim gören birinci ve dördüncü sınıf müzik öğretmeni adaylarına anket uygulaması yapılmıştır. Elde edilen verilere göre, öğrencilerin sol ve orta pedala yönelik bilgi düzeylerinin sağ pedala göre daha düşük seviyede olduğu; AGSL mezunu öğrencilerin pedallara yönelik bilgi ve beceri algılarının diğer lise mezunlarına oranla daha yüksek düzeyde olduğu, öğrencilerin öğrenim gördüğü sınıf değişkenine göre pedal kullanma beceri algıları arasındaki yüzdelik değerlerde farklılaşma olmadığı, öğrencilerin piyano dersi not başarıları arttıkça pedallarla ilgili bilgi düzeyleri de arttığı araştırmanın sonuçları arasındadır. Anket çalışması yapılan diğer üç üniversiteye göre Gaziosmanpaşa Üniversitesi öğrencilerinin bilgi ve becerilerine ait algı düzeylerinde anlamlı bir farklılık görülmüştür.

Keywords: