ÖZ Geçmişe oranla şimdi’yi yeni kodlamalı bir kültürel kapsam ya da kapsamlarla karakterize eden bir dünyada yaşıyoruz. Sanatsal kimlik ve göstergelerin yeniden inşa edildiği, teknolojik hız ve sürekliliğin olağanlaştığı, bilimin teknolojik keşif ve buluşlarla yeniden inşa edildiği ve kültürde üretim ve tüketim bağlamlarında dinamik kılınan günlük yaşam motivasyonlarının çözümlenmeye çalışıldığı bir çerçeve kuşkusuz eğitimi, özellikle de görsel sanatlar eğitimini temel kavram ve olguları açısından yeniden tartışmaya ve değerlendirmeye açmaktadır. Görsel sanatlar eğitimi, konumu gereği çocukların duygusal özeliklerinin ortaya çıkarılmasında ve yaratıcılıklarının geliştirilmesinde önemli bir yere sahiptir. Bunun yanında çocuğa müdahalede bulunmadan hayal gücünün geliştirilmesi ve özgür anlatım kazanımlarının sağlanması bakımından oldukça elverişli bir derstir. Öte yandan görsel sanatlar eğitimi alan bireyler,yaratıcı yeteneklerinin gelişiminin yanı sıra toplumsal duyarlılık ve çevre bilinci de edinirler. Bu çalışma nitel bir araştırma olup ilk ve orta okul öğrencilerinin yaratıcılıklarının geliştirilmesinde görsel sanatlar eğitiminin önemini ve konumunu belirlemeyi amaçlamaktadır. Çalışma ile çocuğun yaratıcılık eğitimi bağlamında görsel sanatlar eğitiminden etkili ve verimli bir biçimde yararlanılabileceği kanıtlanmış olacaktır. Ayrıca çalışmanın sonunda yaratıcı düşünceler üretebilen, bağımsız kararlar verebilen, farklı düşüncelere saygı duyabilen bireyler yetiştirme hedefleri bağlamında görsel sanatlar
We live in a world that characterizes now with a newly coded cultural scope or scope. A framework where artistic identities and indicators are reconstructed, the technological speed and continuity are normalized, the science is reconstructed by technological discoveries and inventions, and the daily life motivations that are dynamic in the context of production and consumption in culture are attempted to be resolved; without a doubt, education, especially visual arts, opens to re-debate and evaluate the education in terms of basic concepts and facts. The education of visual arts has an important role in the discovery of the emotional characteristics of children and in the development of their creativity. In addition, it is a very convenient lesson in terms of the development of imagination without interference with the child and the provision of freedom of speech achievements. On the other hand, individuals who are trained in visual arts gain the development of their creative abilities as well as social sensitivity and environmental awareness. This study is a qualitative research and aims to determine the importance and position of visual arts education in the development of the creativity of primary and secondary school students. The study will prove that in the context of the creative education of the child, the education of visual arts can be effectively and effectively benefited. Also visual arts in the context of the goals of educating individuals who can produce creative thoughts at the end of the study, who can make independent decisions, who can respect different thoughts.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Ulusal
Benzer Makaleler | Yazar | # |
---|
Makale | Yazar | # |
---|