Abstract:

Ülkeler ve toplumlar için önemli kurumlardan biri olan okulların verimli olabilmesi için olumlu bir okul iklimine sahip olmaları gerekmektedir. Bu çalışmanın amacı okul iklimi ile ilgili olarak hazırlanan lisansüstü tezlerinin, tezlerin yılı, türü, çalışma grubu, kullanılan yöntem, veri toplama aracı, verilerin analizi, örneklem tekniği, konusu ve okul türü değişkenlerine göre incelemektir. Araştırmanın yöntemi doküman incelemesi yöntemidir. Araştırmada incelemeye alınan tezler bazı ölçütlere göre belirlendiği için ölçüt örnekleme tekniği kullanılmıştır. Veriler 50 lisansüstü tez incelenerek toplanmıştır. Verilerin analizinde frekans ve yüzdelikleri verilerek içerik analizi yapılmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre tezlerin büyük çoğunluğu 2019-2022 yılları arasında hazırlanmış olup yüksek lisans düzeyinde tezlerdir. Çalışma gurubu olarak öğretmenler örneklem tekniği olarak basit tesadüfi örnekleme tekniği kullanılmıştır. Tezlerde araştırma türü olarak nicel araştırmalar, yöntem olarak ilişkisel tarama, veri toplama aracı olarak ölçek ve analiz olarak daha çok korelasyon ve kestirimsel analizler kullanılmıştır. Tezlerin çalışma konusu ağırlıklı olarak liderlik stilleridir. Tezlerde okul iklimi ile ilişkisinin ele alındığı 30 farklı konu çalışma konusu olarak belirlenmiştir.

Keywords: