Görüntüleme
42
İndirme
10
Bu araştırmada öğretmenlik uygulaması dersinin öğretmen adaylarının görüşlerine göre değerlendirilmesi ve atanamama kaygısı arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmaya Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği ile Antrenörlük Eğitimi ve Spor Yöneticiliği bölümlerinde formasyon alan 94’ü kadın, 76’sı erkek olmak üzere toplam 170 öğretmen adayı gönüllü olarak katılmıştır. Bu araştırmada karma araştırma yöntemi kullanılmıştır. Veri toplama aracı olarak uzman görüşü alınarak hazırlanan 10 maddelik görüşme formu ile Aslan ve Sağlam (2018) tarafından geliştirilen Öğretmenlik Uygulaması Dersinin Öğretmen Adaylarının Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi ölçeği ve Eskici (2016) tarafından geliştirilen Öğretmen Adaylarının Atanamama Kaygısı ölçeği kullanılmıştır. Elde edilen nitel veriler araştırmacı tarafından kayıt cihazından bilgisayar ortamına aktarılmıştır. Nicel veriler ise SPSS 21.0 programı kullanılarak incelenmiştir. Verilerinin analizinde demografik değişkenler için yüzde (%) ve frekans, cinsiyet değişkeni için t-Testi, bölüm değişkeni için Anova Testi kullanılmıştır. İki test arasındaki ilişki için ise Pearson Korelasyon testi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda cinsiyet değişkenine göre atanamama kaygı düzeyleri kadınların lehine anlamlı farklılık gösterirken, atanamama kaygısı ve öğretmenlik uygulaması arasında da pozitif yönde bir ilişki bulunmuştur. Buna göre atanamama kaygısı arttıkça öğretmenlik uygulaması dersine yönelik ciddiyet düzeyleri de artığı söylenebilir.
In this study, the aim of the teaching practice course is to be assessed according to the opinions of the teacher candidates and to study the relationship between the fear of non-attribution. The research was conducted by the Faculty of Sports Sciences of the University of Niğde Ömer Halisdemir and the Faculty of Physical Education and Sports Teaching and Training and Sports Management departments, with a total of 170 teachers candidates, including women and men, participated voluntarily. In this study, the karma research method was used. With the 10 material interview form prepared by taking the expert opinion as a data collection tool, the Teaching Application Course developed by Lion and Sağlam (2018) has been used according to the opinions of the Teacher Candidate and the Teacher Candidate's Non-Candidate Worry scale developed by Eskici (2016) and the Teacher Candidate's Non-Candidate Worry scale. The obtained quality data was transferred by the researcher from the recording device to the computer environment. The data was studied using the SPSS 21.0 program. In the analysis of the data, the percentage (%) and frequency for the demographic variables, the t-Test for the gender variable, the Anova Test for the section variable were used. For the relationship between the two tests, the Pearson Correlation test was used. The study found that the levels of concerns about the incapacity for the benefit of women differed significantly according to the gender variable, while there was a positive relationship between the incapacity for the benefit of women and the practice of teaching. As the concerns of assignment increase, the level of seriousness towards the teaching practice can also be said.
Alan : Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
