Ulus markalama, ülkelerin günümüzün küresel rekabet koşulları içinde daha fazla turistik cazibe kazanmak, insanlardan olumlu tepkiler almak, ihracatlarını arttırmak, dış yatırım ve kalifiye iş gücü çekmek için kendilerini tanıtmaları, farklılaştırılmaları yani markalaşmaları süreçlerini ifade etmektedir. 1996 yılında ilk kez Simon Anholt tarafından alanyazına kazandırılan ulus markalama kavramı görece yeni bir kavram olmasına karşın neredeyse bütün ülkelerin ilgi odağı olmuş ve farklı gelişmişlik düzeylerindeki birçok ülke tarafından ulus markalama kampanyaları uygulanmıştır. Bu çalışmada ulus markalama kavramı, kavramın tanımı ve beslendiği kaynaklar çerçevesinde konu hakkında ileride yapılacak çalışmalara ışık tutması amacıyla ele alınmıştır. Çalışmada, ulus markalama kavramı tanıtılmış, ulus markalamanın beslendiği dört temel alan olan menşe ülke çalışmaları, yer markalama, kamusal diplomasi ve ulusal kimlik çalışmaları kavramla ilişkileri, benzerlik ve farklılıkları bakımından incelenmiştir.
National marking represents the processes of countries to gain more tourist attraction in today’s global competition conditions, to receive positive responses from people, to increase their exports, to promote themselves, to diversify, to mark themselves, to attract foreign investments and qualified labour. Although the concept of national marking, first introduced by Simon Anholt in 1996, is a relatively new concept, it has become the focus of interest of almost all countries, and national marking campaigns have been implemented by many countries at different levels of development. In this study, the concept of national marking, the definition of the concept and the resources it feeds, were addressed in order to keep light on the future work on the subject. In the study, the concept of national marking was introduced, the four core areas in which national marking was fed, the origin country studies, land marking, public diplomacy and national identity studies were studied in terms of relations, similarities and differences with the concept.
Alan : Eğitim Bilimleri; Filoloji; Güzel Sanatlar; Hukuk; İlahiyat; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler; Spor Bilimleri
Dergi Türü : Ulusal
Benzer Makaleler | Yazar | # |
---|
Makale | Yazar | # |
---|