Abstract:

Bu araştırmanın amacı; karar verme algoritmalarından olan Analitik Hiyerarşi Süreci (AHS) yönteminin eğitim alanında nasıl kullanılacağına yönelik araştırmacılara bakış açısı sunulması ve eğitim alanında AHS yöntemi kullanılarak yapılan araştırmaların incelenmesidir. Bu amaç kapsamında öncelikle AHS yöntemi tanıtılmış, bir örnek uygulama ile hesaplamalar yapılarak sonuçlar yorumlanmıştır. Araştırmanın diğer amacına yönelik olarak ise; son beş yıl içerisinde eğitim alanında AHS yöntemi kullanılarak yapılmış araştırmalar içerik analizi ile incelenmiştir. AHS; ikili karşılaştırmalara dayalı olarak kriter ve alternatifler arasında öncelik ya da ağırlıkların belirlenmesini sağlayabilen Çok Kriterli Karar Verme (ÇKKV) yöntemlerinden birisidir. Araştırma kapsamında yapılan uygulama örneği ise öğrencilerin üniversite seçimi olarak belirlenmiştir. Bu problem durumunun çözüm basamakları; a) karar amacının belirlenmesi ve hiyerarşik yapının oluşturulması, b) ikili karşılaştırmaların yapılması ve c) önceliklerin belirlenmesi şeklinde yapılandırılmıştır. Araştırma kapsamında yapılan içerik analizi ise araştırmacılar tarafından belirlenen sekiz ölçüt bağlamında gerçekleştirilmiştir. Analiz sonuçlarında AHS yönteminin yıllara göre artan bir eğilim gösterdiği, genellikle öğretime yönelik önceliklerin belirlenmesi ve öğretimin değerlendirilmesi amacıyla yapıldığı görülmüştür. AHS yöntemi kullanılan araştırmaların özellikle Asya Pasifik ülkelerinde çok daha yoğunlaştığı elde edilen bulgulardandır. Ayrıca AHS yönteminin bireysel kararlar almaktan daha çok grup kararı almada kullanıldığı bir diğer sonuçtur. Araştırmaların özellikle lisans öğrencileri ile yapıldığı bunların yanı sıra akademisyen ve uzmanlar ile yapılan araştırmaların da yoğunlukta olduğu görülmüştür. 

Keywords: