Türkiye’de yükseköğretim kademesindeki mesleki eğitimin önemli bir kısmı meslek yüksekokulları bünyesinde gerçekleşmektedir. Bu kurumların sayısı günümüzde bini aşmıştır. Bu kurumlardaki öğrenci kontenjanları yükseköğretimdeki kademesindeki öğrencilerin önemli bir kısmına da denk gelmektedir. Meslek yüksekokul bünyesindeki mesleki eğitim, öğrencilerin mesleki becerilerinin beklenen düzeyde olmasını sağlamalıdır. Bu çalışmanın amacı, meslek yüksekokulu paydaşları arasında yer alan öğretim elemanı, öğrenci ve program mezunlarının bakış açısıyla mesleki eğitimi değerlendirmektir. Çalışma nitel yöntemle yürütülmüş ve durum çalışması deseni kullanılmıştır. Çalışmanın katılımcıları beş öğretim elemanı, beş öğrenci ve beş mezun olmak üzere toplam 15 kişidir. Bu katılımcılarla yapılan görüşmeler, ses kayıt cihazıyla kaydedilmiş ve elde edilen veriler içerik analizine tabi tutulmuştur. Çalışmanın bulguları arasında ülkenin ihtiyaçlarına yön verecek şekilde meslek yüksekokulu kurumlarının belirtilen alanlarda sınıflanması ihtiyacı dile getirilmiştir. Mesleki eğitimin sürdürülmesinde en önemli rolün öğretim elemanlarında olduğu ortaya çıkmıştır. Bu konuda öğretim elemanlarının kişisel gayretlerinin ön plana çıktığı belirlenmiştir. Yapılan mesleki uygulamaların sayı ve nitelik açısından zayıf olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Son olarak, bazı öğrencilerin derslere karşı ilgisiz oldukları ortaya çıkmıştır.
In Turkey, a significant part of the vocational education at the higher education level takes place within the vocational high schools. The number of these institutions has exceeded today. Students in these institutions are equal to a significant proportion of students in higher education. Professional education within the vocational college should ensure that students’ professional skills are at the expected level. The aim of this study is to evaluate professional education from the perspective of the faculty, student and program graduates among the professional high school stakeholders. The work is done with the quality method and the work model is used. The participants in the study are a total of 15 people, including five teachers, five students and five graduates. The conversations with these participants, recorded and obtained data by the audio recording device, were subject to content analysis. The findings of the study include the need for the classification of professional higher education institutions in the specified areas to address the needs of the country. The most important role in the continuation of professional education is in the teachers. It has been determined that the personal efforts of the teachers are on the forefront. The result is that the professional practices made are weak in terms of number and quality. Finally, it turned out that some students are uninterested with the classes.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Ulusal
Benzer Makaleler | Yazar | # |
---|
Makale | Yazar | # |
---|