Görüntüleme
15
İndirme
7
Bu araştırma okul öncesi eğitimde STEM yaklaşımını ve uygulamalarını konu alan lisansüstü tezler ve araştırma makalelerinin incelenmesini amaçlamaktadır. Bu amaçla, 2010-2021 yılları arasında tamamlanmış ve erişime açık olan lisansüstü tezler ile araştırma makalelerinin yıl, üniversite, bilim dalı, konu, yöntem, desen, veri toplama tekniği, örnekleme yöntemi ve örneklem türü değişkenleri açısından incelenmiştir. Nitel, betimsel bir literatür taraması olan bu araştırmada veri toplama yöntemi olarak doküman incelemesine başvurulmuştur. Ulaşılan 22 lisansüstü tez ve 19 araştırma makalesinin analizinde araştırmacı tarafından oluşturulan bir inceleme formu kullanılmıştır. Toplanan verilerin analizi ile kategoriler ortaya çıkarılmış ve oluşturulan her bir kategori için yüzde ve frekans hesaplamaları yapılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre okul öncesi eğitimde STEM yaklaşımını ve uygulamalarını konu alan en çok sayıda tezin 2019 yılında yazıldığı ve en fazla tezin Yıldız Teknik Üniversitesi’nde yapıldığı, yoğun olarak nicel yöntem ile çalışıldığı ve ölçek kullanıldığı ve örneklem grubu olarak sıklıkla okul öncesi öğrenciler ile çalışıldığı tespit edilmiş olup Okul öncesi eğitim sürecinde uygulanan STEM yaklaşımının problem çözme, yaratıcılık, bilimsel süreç ve bilişsel düşünme becerilerine etkisini inceledikleri anlaşılmıştır. Bilimsel araştırma makalelerinin ise en fazla 2020 yılında yazıldığı, 19 makalenin de farklı dergilerde yayınlandıkları, karma yöntemin yoğun olarak benimsendiği ve yarı yapılandırılmış görüşmeler ile verilerin toplandığı ve tezlerde olduğu örneklem grubu olarak okul öncesi çocuklar ile çalışıldığı anlaşılmaktadır. STEM alanına yönelik algı ve görüşlerin konu alan makalelerin sıklıkla çalışıldığı sonucuna ulaşılmıştır.
This research aims to study postgraduate theses and research articles on the STEM approach and applications in pre-school education. For this purpose, graduate theses completed and open to access between 2010-2021 and research articles are studied in terms of year, university, discipline, subject, method, pattern, data collection technique, sampling method and sampling type variables. Qualification is a visual literature scan in this study that is applied to the document examination as a method of data collection. An examination form created by the researcher was used in the analysis of 22 found undergraduate theses and 19 research articles. With the analysis of the collected data, categories were identified and percentage and frequency calculations were made for each category created. According to the research results, the most theses on STEM approach and application in pre-school education were written in 2019 and the most theses were conducted at Star Technical University, intensely studied with quantitative method and used in scale and often studied with pre-school students as a sample group, and the STEM approach applied in the pre-school education process studied the impact of problem-solving, creativity, scientific process and cognitive thinking skills. Scientific research articles are most written in 2020, 19 articles are published in different journals, the mixed method is intensely adopted and the data is collected in semi-structured discussions and the theses are working with pre-school children as a sample group. The conclusion of perceptions and opinions on the STEM field is that articles on the subject are frequently studied.
Alan : Eğitim Bilimleri; Filoloji; Güzel Sanatlar; Hukuk; İlahiyat; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler; Spor Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
