Atıf Sayısı
3
Görüntüleme
54
İndirme
8
Bu çalışmanın amacı, Türkiye’de 2010-2020 yılları arasında okul etkililiği konusunda yapılan tez ve makaleleri içeren çalışmalarının çok yönlü ve bütüncül bir şekilde analiz edilmesidir. İçerik analizi türlerinden betimsel içerik analizi yöntemi ve kategorik çözümleme tekniği kullanılarak yürütülen çalışmanın evrenini YÖK Ulusal Tez Merkezi, TÜBİTAK ULAKBİM Sosyal ve Beşerî Bilimler Veri Tabanı, Google Akademik, Dergipark, EBSCOhost, Web of Science, ERIC ve Scopus veri tabanlarında dizinlenen okul etkililiği ile ilgili çalışmalar oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise belirlenen ölçütler kapsamında 2010-2020 yılları arasında Türkiye’de yapılan ve erişime açık olan toplam 86 (55 tez-31 makale) çalışma oluşturmaktadır. Veriler araştırmacılar tarafından hazırlanan Okul Etkililiğine İlişkin Gerçekleştirilen Çalışmaları İnceleme Formu aracılığı ile toplanmıştır. Elde edilen veriler Excel programına aktarılmış ve özet tablolar (pivot tablo) kullanılarak analizler yapılmıştır. Elde edilen kategoriler için frekans ve yüzde gibi istatistiksel teknikler kullanılarak veriler görselleştirilmiştir. Okul etkililiğine ilişkin araştırmalar incelendiğinde örneklem bölgelerinin Batı Anadolu, Kuzeydoğu Anadolu ve Güneydoğu Anadolu bölgelerinde yoğunlaştığı, yöntem olarak ilişkisel tarama yönteminin yoğun olarak seçildiği, basit seçkisiz ve amaçlı örnekleme yöntemlerinin çoğunlukla belirlendiği, analiz yöntemi olarak betimsel istatistik, ANOVA ve T-testinin sıklıkla kullanıldığı tespit edilmiştir. Bu çalışmanın sonuçlarına dayalı olarak, ileride okul etkililiği konusunda yapılacak çalışmaların araştırma metodolojilerini farklılaştırmaları, analiz birimi olarak öğrenci ve aileleri de dâhil etmeleri ve yapılan analiz yöntemlerinde çeşitleme ve farklılaştırmaya gidilmesi araştırmanın öncelikli önerisi olarak ifade edilebilir.
The objective of this study is to analyze in a diverse and comprehensive way the work containing the theses and articles on school effectiveness in Turkey between 2010 and 2020. The universe of the study conducted using the visual content analysis method and the categorical analysis technique from the content analysis types forms studies related to the school effectiveness that are categorized in the YÖK National Thesis Center, TÜBİTAK ULAKBIM Social and Human Sciences Database, Google Academic, Journal Park, EBSCOhost, Web of Science, ERIC and Scopus databases. The sample of the study is made up of a total of 86 studies in Turkey between 2010 and 2020 (55 thesis-31 articles) that are open to access. The data was collected through the examination form of the studies carried out on school effectiveness prepared by the researchers. The obtained data was transferred to the Excel program and analysed using summary tables (pivot tables). Data is visualized using statistical techniques such as frequency and percentage for obtained categories. When research on school effectiveness is studied; the sampling areas are concentrated in the western Anadolu, north-eastern Anadolu and south-eastern Anadolu regions, the method of relative scan is highly selected, the simple non-selective and intended sampling methods are mostly determined, the method of analysis is the visual statistics, the ANOVA and the T-test are often used. Based on the results of this study, the differentiation of the research methodologies of the future studies on school effectiveness, the inclusion of students and their families as an analysis unit, and the diversification and differentiation of the analytical methods can be expressed as the priority of the research.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
