Abstract:

Bu araştırmanın amacı; futsal oynayan bayan öğrencilerin epistemolojik inanç düzeylerini belirlemek; epistemolojik inançlarının bazı değişkenlere göre farklılaşıp farklılaşmadığını araştırmaktır. Araştırma, genel tarama modeline dayalı olarak yürütülmüş ve 1-4 Nisan 2008 tarihleri arasında Selçuk Üniversitesi’nde düzenlenen “Üniversitelerarası Salon Futbolu Bayanlar Grup Birinciliği’ne katılan 10 üniversitenin 109 sporcusu üzerinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmada gereksinim duyulan veriler; Schommer 1990 tarafından geliştirilen, Deryakulu ve Büyüköztürk 2002, 2005 tarafından Türkçe’ye uyarlanan “Epistemolojik İnanç Ölçeği EİÖ ” ve kişisel bilgi formu aracılığıyla toplanmıştır. Verilerin normal dağılım gösterdiği belirlenmiş ve analizde ikili küme karşılaştırmaları için t testi; üç veya daha fazla küme karşılaştırmaları için Tek Yönlü Varyans Analizi Anova kullanılmış, anlamlılık düzeyi 0.05 olarak alınmıştır. Araştırma sonucunda; bayan futsal oyuncularının epistemolojik inanç boyutlarından “öğrenmenin çabaya bağlı olduğu inanç”larının ve “öğrenmenin yeteneğe bağlı olduğuna inanç”larının, “tek bir doğrunun var olduğuna inanç”larına göre daha gelişmiş düzeyde olduğu; epistemolojik inançların her üç boyutunun da bölüm, yaş ve sınıf düzeyine bağlı olarak gelişim göstermediği; “eğitimde spor aktivitelerinin önemli olup olmadığını” düşünme düzeylerine göre ise “öğrenmenin çabaya bağlı olduğu inanç” ve “tek bir doğrunun var olduğuna inanç” boyutlarında anlamlı farklılıklar olduğu tespit edilmiştir.

Keywords: