Atıf Sayısı
1
Görüntüleme
7
İndirme
2
Bu çalışmanın amacı orta çocukluk dönemindeki çocukların mutluluk, kızgınlık, korku, üzüntü ve güven metaforlarını anlamaktır. Araştırmanın evreninin Denizli ili Pamukkale ilçesinde eğitimine devam eden 3. Ve 4. Sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Çalışmanın örneklemini Denizli ili Pamukkale ilçesinde eğitimine devam eden 200 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma sonuçlarını yorumlamak için nitel araştırma yöntemleri ve nicel araştırma yöntemleri kullanılmıştır. Nicel analizlerde SPSS 21.00 paket programında ki-kare analizinden yararlanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, Metafor analizi sonucunda çocukların en fazla metaforu “Güven” duygusunda kullandıkları belirlenmiştir(n=45). Sonra sırasıyla korku(n=41), mutluluk(n=30),kızgınlık(n=29),üzüntü(n=24) şeklinde olmak üzere 5 farklı duygu için 200 öğrenciden toplamda 118 adet geçerli metafor elde edilmiştir. Çocukların 5 duyguda da ortak olarak sadece kişiye ilişkin(n=70) metaforunu kullandıkları belirlenmiştir. “Mutluluk” metaforuna ilişkin frekans ve yüzde dağılımlarına bakıldığında “mutluluk” kavramını en çok doğa olaylarına ilişkilendirdikleri, “güven” metaforuna ilişkin frekans ve yüzde dağılımlarına bakıldığında öğrencilerin “güven” kavramını en çok kişilerle ilişkilendirdikleri, “korku” metaforuna ilişkin frekans ve yüzde dağılımlarına bakıldığında öğrencilerin “korku” kavramını en çok duygusal ifadelerle ilişkilendirdikleri, “kızgınlık” metaforuna ilişkin frekans ve yüzde dağılımlarına bakıldığında öğrencilerin “kızgınlık” kavramını en çok duygusal ifadelerle ilişkilendirdikleri görülmektedir. Öğrencilerin mutluluk, kızgınlık, korku, üzüntü ve güvenle ilgili verdikleri cevaplarla cinsiyetleri arasında bir ilişki olup olmadığını belirlemek adına yapılan iki değişken için iki yönlü ki-kare testi sonuçlarına göre cinsiyet ve mutlulukla ilgili verilen cevaplar arasında herhangi bir ilişki bulunamamıştır.
The aim of this study is to understand the metaphors of happiness, anger, fear, sadness and confidence of children in the middle childhood. The universe of research continues to study in the Maritime or Pamukkale district. and 4. The class forms students. The sample of the study consists of 200 students who continue their education in the Maritime or Pamukkale district. Qualitative research methods and quantitative research methods have been used to interpret the research results. In Nicel analyses, the Ki-Care analysis was used in the SPSS 21.00 package program. According to the results of the study, the metafor analysis has determined that children use the most metafor in the sense of "confidence" (n=45). Then, for five different feelings, respectively: fear(n=41), happiness(n=30), anger(n=29), sadness(n=24), a total of 118 metaphors were obtained from 200 students. In the five feelings, children are also identified to use the metaphor of the person (n=70) as a common one. When it comes to the frequency and percentage distribution of the "happiness" metaphor; when it comes to the frequency and percentage distribution of the "happiness" metaphor; when it comes to the frequency and percentage distribution of the "happiness" metaphor; when it comes to the frequency and percentage distribution of the "happiness" metaphor; when it comes to the frequency and percentage distribution of the "happiness" metaphor; when it comes to the frequency and percentage distribution of the "happiness" metaphor; when it comes to the frequency and percentage distribution of the "happiness" metaphor; when it comes to the frequency and percentage distribution of the "happiness" metaphor; when it comes to the frequency and percentage distribution of the "happiness" metaphor. There was no connection between the two variables given by students in relation to happiness, anger, fear, sadness, and confidence and whether they had a relationship between their gender and whether they had a relationship between their gender and whether they had a relationship between their gender and happiness.
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
