Özet:

Bu çalışmanın amacı, birinci sınıf öğrencilerinin okuduğunu anlamada hangi okuma stratejilerini ve bunları ne sıklıkla kullandıklarını belirlemektir. Araştırmanın örneklemini, Erciyes Üniversitesi Eğitim Fakültesi İngilizce Öğretmenliği 1. sınıfta öğrenim gören 28 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada öğrencilerin okuma strateji profillerini belirlemek amacıyla 16 maddeden oluşan bir okuma metni verilmiş ve metini okurken her öğrencinin metinle ilgili düşüncelerini sesli olarak ifade etmeleri sağlanmıştır. Öğrencilerden elde edilen cevaplara göre en çok kullanılan stratejinin “genel okuma stratejileri”, en az kullanılan stratejilerin ise “metin içeriği ile ilgili sorular sorma” “metnin zor kısımlarını çözme” ve “önemli bilgileri tespit etme” olduğu bulunmuştur. Elde edilen bulgular literatüre göre tartışılmıştır

Anahtar Kelimeler: