Özet:

Bu araştırmanın amacı kaynaştırma uygulamalarında çalışan öğretmenlerinin mesleki yeterlilik algılarını çeşitli değişkenlere göre incelemektir. Araştırmanın evreni Edirne merkez ili, örneklemi ise tesadüfi örnekleme yöntemiyle seçilen kaynaştırma sınıfı öğretmenleridir. Araştırmaya 142 öğretmen katılmıştır. Araştırmanın modeli ilişkisel tarama modelidir. Öğretmenlerin kaynaştırma yeterlilik düzeylerini belirlemek için Sharma, Tim Loreman ve Chris Forlin (2011) tarafından geliştirilen ve Bayar (2015) tarafından Türkçeye uyarlanan “Kaynaştırma Uygulamalarında Öğretmen Yeterliği Ölçeği” kullanılmıştır. Öğretmenlerin demografik bilgileri araştırmacının hazırladığı kişisel bilgiler formu ile elde toplanmıştır. Araştırma sonucunda öğretmenlerin kaynaştırma yeterlilik algıları yüksek çıkmış ve hiçbir değişkende anlamlı bir ilişki bir ilişki gözlenmemiştir

Anahtar Kelimeler: