Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
 Görüntüleme 41
 İndirme 9
Understanding Lecturers’ Knowledge of Critical Thinking: A Study of Two Secondary Pre-Service Teacher Education Programs in Saudi Arabia
2012
Dergi:  
Turkish Journal of Teacher Education
Yazar:  
Özet:

This is a qualitative case study assessing lecturers’ knowledge of critical thinking at two secondary pre-service teacher education programs in Saudi Arabia. Data include open-ended interviews with four lecturers from each university and is based on purposeful sampling. The theoretical framework is Richard Paul’s (1992) theories on critical thinking and the consensus arrived at in the Delphi Report. The findings demonstrate that there is a lack of knowledge of critical thinking theory among lecturers at both universities and this can be attributed to many factors including cultural, lack of professional development and an emphasis on rote-learning and memorisation. This lack of knowledge of critical thinking impacts on the development of critical thinking among students who will perpetuate this in their own teaching practice in the future. This paper argues for education reforms based on critical thinking to improve student learning outcomes and for professional development in critical thinking for lecturers.

Anahtar Kelimeler:

Atıf Yapanlar
Bilgi: Bu yayına herhangi bir atıf yapılmamıştır.
Benzer Makaleler




Turkish Journal of Teacher Education

Alan :   Eğitim Bilimleri

Dergi Türü :   Ulusal

Metrikler
Makale : 170
Atıf : 193
Turkish Journal of Teacher Education