Görüntüleme
47
İndirme
23
Bu araştırmanın amacı öğrencilerinin okulda ve siber ortamda ne türde zorbalıklara maruz kaldıklarını ve zorbalığa maruz kalmanın okula yabancılaşmaya ilişkin etkilerini tespit etmektir. Araştırma da nitel araştırma desenlerinden olgu bilim deseni kullanılmıştır. Araştırmanın katılımcıları farklı okul türlerinde öğrenim gören 16 kadın 15 erkek olmak üzere toplam 31 lise öğrencisidir. Araştırma verileri daha önce en az bir defa geleneksel veya siber zorbalığa maruz kalmış gönüllü öğrencilerden yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla toplanmıştır. Araştırma verileri betimsel analiz ve içerik analizi teknikleri kullanılarak analiz edilmiştir. Öğrencilerin görüşleri frekans ve yüzde değerleri kullanılarak sıralanmıştır. Araştırma sonunda öğrencilerin geleneksel zorbalık türlerinden en çok, alay etme, küfür, hakaret, hakkında söylenti çıkarılması, iftiraya uğrama, aşağılama, itilme ve dövülmekle tehdit edilme şeklinde zorbalıklara maruz kaldıkları tespit edilmiştir. Araştırmada iki öğrencinin de cinsel zorbalığa maruz kaldığı tespit edilmiştir. Siber zorbalık açısından öğrencilerin en çok, tehdit edildiği, küfür ve hakarete uğradığı, sahte hesaplardan gelen arkadaşlık istekleriyle rahatsız edildikleri tespit edilmiştir. Araştırma sonunda okul ortamında yaşanan bazı olumsuzlukların siber ortama, benzer şekilde siber ortamda yaşanan bazı olumsuzlukların da okul ortamına taşındığı görülmüştür. Geleneksel ve siber zorbalığa maruz kalmanın öğrencilerin psikolojilerini ve ders başarılarını olumsuz etkileyerek öğrencilerin güçsüzlük boyutunda okula yabancılaşmalarına neden olduğu görülmüştür. Bazı öğrencilerin zorbalarla kavga ederek kuralsızlık boyutunda okula yabancılaştıkları görülmüştür. Zorbalık mağduru bazı öğrencilerin okula gitmek istemedikleri, devamsızlık yaptıkları, insanlarla konuşma çekindikleri ve buna bağlı olarak sosyal uzaklık boyutunda okula yabancılaştıkları tespit edilmiştir.
The objective of this research is to identify the kinds of harassment students are exposed to in school and in the cyber environment and the effects of harassment on school-outsourcing. The research has also been used by the factual scientific designs of the quality research patterns. The study involved a total of 31 high school students, including 16 women and 15 men, who studied in different types of schools. The research data has previously been collected through a semi-configured interview form from volunteers who have been subjected to traditional or cyber harassment at least once. Research data were analyzed using visual analysis and content analysis techniques. Students’ opinions are ranked using frequency and percentage values. At the end of the study, students found that most of the traditional kinds of harassment, they were exposed to harassment in the form of laughing, curse, insult, fake, humiliation, persecution, and threat of torture. The study found that two students were sexually harassed. From the point of view of cyber harassment, students have been found to be most, threatened, cursed and insulted, disturbed by friendship requests from false accounts. The research has shown that some of the negatives in the school environment have been transferred to the cyber environment, and some of the negatives in the cyber environment have been transferred to the school environment. The exposure to traditional and cyber harassment has been shown to have a negative impact on the students' psychology and classmates and have caused students to be out of school in a degree of weakness. Some students were found to be struggling with violations and struggling to school in an unregular scale. The victims of harassment have been found that some students don’t want to go to school, have been disregarded, have been afraid to talk to people and, consequently, have become alien to school at the extent of social distance.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
