Görüntüleme
39
İndirme
6
Teknolojinin gelişmesine paralel olarak, okullarda bilgi ve iletişim teknolojilerinin kullanımı ile buna ilişkin bilgi ve beceriler ön plana çıkmaya başlamıştır. Bilgi ve iletişim teknolojilerinin kullanımında ve bu becerilerin derslere entegrasyonunda geleceğin öğretmenleri olan öğretmen adaylarının önemli bir yere sahip olduğu ifade edilebilir. Yapılan çalışmada fen bilimleri öğretmen adaylarının bilgi ve iletişim teknolojileri becerilerine ilişkin düzeylerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Betimsel araştırma şeklinde gerçekleştirilen çalışma, Türkiye’nin kuzeyinde orta büyüklükte bir üniversitede öğrenim gören 171 fen bilimleri öğretmen adayı ile gerçekleştirilmiştir. Veri toplama aracı olarak geliştirilen ankette; demografik özellikler, açık uçlu sorular ile bilgi ve iletişim teknolojileri becerilerine yönelik likert tipi ölçek yer almaktadır. Elde edilen nicel veriler SPSS programında, nitel veriler ise betimsel analiz yöntemiyle analiz edilmiştir. Elde edilen bulgular sonucunda öğretmen adaylarının BİT becerilerinin orta-yüksek düzeyde olduğu ve erkek öğretmen adayları lehine anlamlı bir farklılık olduğu belirlenmiştir. Çalışmadan elde edilen sonuçlara paralel olarak önerilerde bulunulmuştur.
In parallel with the improvement of technology, the use of information and communication technologies (ICT) at schools and related skills have come into the fore. It can be stated that pre-service teachers to become the teachers of the future have significant roles in terms of the use of information and communication technologies and the integration of these skills with the lectures. The aim of this study is to understand the levels of the pre-service science teachers regarding the ICT skills. The study was descriptive study and involved 171 pre-service science teachers studying at a middle size state university located in the western part of Turkey. The questionnaire for data collection includes demographic characteristics, open-ended questions, and Likert scale concerning ICT skills. The quantitative data from the research were analyzed in SPSS program while the qualitative data were analyzed through descriptive analysis. As a result of the data, it was determined that ICT skills of the pre-service teachers were at medium-high level and there was a significant difference on behalf of male pre-service teachers. Suggestions were made in parallel with the results of the research.
Alan : Fen Bilimleri ve Matematik
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
