Atıf Sayısı
1
Görüntüleme
11
İndirme
2
Giriş Mesleklerarası eğitim sağlık alanında eğitim alan öğrencileri gelecekteki ekip çalışmalarına hazırlayan önemli bir yaklaşımdır. Mesleklerarası eğitim programlarının, mezuniyet öncesi dönemde başlatılması ve birlikte öğrenme etkinliklerinin yaygınlaştırılması önerilmektedir. Dokuz Eylül Üniversitesi Tıp ve Hemşirelik öğrencilerine birlikte öğrenme, birbirini tanıma, mesleklerarası iletişim ve ekip çalışması deneyimi kazandırmak amacıyla aile planlaması temalı bir eğitim etkinliği planlanmış ve uygulanmıştır. Bu makalenin amacı mesleklerarası öğrenme deneyiminin paylaşılmasıdır. Gereç ve Yöntem Tersyüz edilmiş sınıf yöntemiyle uygulanan aile planlaması temalı eğitim, Tıp Fakültesi Dönem 3 programında yer alan yaşam döngüsü bloğunun ilk haftasında gerçekleştirilmiştir. Uygulamaya ilişkin bilgilendirmeler yapıldıktan sonra, çalışma grubu tarafından hazırlanan eğitim materyali ve öntest elektronik ortamda öğrencilerle paylaşılmıştır. Uygulama sırasında öğrenciler, eğiticilerin kolaylaştırıcılığı ile aile planlaması danışmanlığı oyunlaştırması yapmışlardır. Oturum sözlü ve yazılı geribildirimle tamamlanmıştır. Uygulama tamamlandıktan bir ay sonra öğrencilere aynı elektronik ortamda sontest uygulanmıştır. Bulgular Genel olarak, etkinliğe katılan öğrencilerin sontest puanlarında öntest puanlarına göre istatistiksel olarak anlamlı bir artış saptanmıştır. Tıp Fakültesi öğrencilerinin puanlarında bir miktar artış olmakla birlikte istatistiksel açıdan anlamlı bir farklılık saptanmamıştır. Puanlardaki anlamlı artışın Hemşirelik Fakültesi öğrencilerinin puanlarından kaynaklandığı düşünülmektedir. Her iki grubun da eğitim etkinliğine ilişkin geribildirim puanlarının yüksek olduğu belirlenmiştir. Öğrenciler genel olarak, uygulama hakkındaki olumlu düşüncelerini, elektronik sistemin kullanımına ilişkin sıkıntılarını ve program tanıtımının daha erken yapılmasının gerekliliğini ifade etmişlerdir. Sonuç Eğitici ve öğrenci geribildirimleri ışığında, eğitim etkinliğinin mesleklerarası öğrenme fırsatı sağladığı düşünülmekte ve sürekli geliştirilerek devam ettirilmesi planlanmaktadır.
Interprofessional education is an important approach to preparing students who are trained in the field of health for future teamwork. Interprofessional training programs are recommended to be launched in the pre-graduate period and to spread joint learning activities. The 9th September University School of Medicine and Nursing has planned and implemented a family planning-themed educational event with the aim of bringing students together learning, mutual recognition, interprofessional communication and teamwork experience. The purpose of this article is to share interprofessional learning experiences. Tools and Methods The Family Planning Theme Training, applied by the Dispersed Class Method, was carried out in the first week of the life cycle blog included in the School of Medicine Period 3. After the information on the application was made, the educational material prepared by the working group and the proposal were shared with students in electronic environment. During the application, students have played family planning consultancy with the facility of teachers. The meeting was completed with oral and written feedback. A month after the application was completed, the students were applied estest in the same electronic environment. In general, a statistically significant increase was observed in the estest scores of the students who participated in the event according to the pre-test scores. Although there was a significant increase in the scores of the students of the Medical School, there was no significant statistical difference. It is believed that the significant increase in the scores is due to the scores of the Nursing Faculty students. Both groups have a high level of feedback on their training activities. In general, students have expressed their positive opinions about the application, their difficulties with the use of the electronic system and the need to promote the program earlier. In light of educational and student feedback, the educational activity is considered to provide an opportunity for interprofessional learning and is planned to continue to be continuously improved.
Background
Alan : Sağlık Bilimleri
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
