Citation Number
9
Views
72
Downloands
15
Bu çalışmanın amacı Bartın il merkezindeki okullarda kaynaştırma eğitimi yapan öğretmenlere göre kaynaştırma eğitimi verilen öğrencilerin başarısını ortaya koymak, sorun ve çözüm önerilerini değerlendirmektir. Araştırmanın evrenini Bartın il merkezinde görev yapan kaynaştırma eğitimi veren öğretmenler oluşturmaktadır. Örneklem grubunda en fazla kaynaştırma öğrencisi olan 7 okulda görev yapan öğretmenler yer almıştır. Bu çalışma nicel ve nitel araştırma yöntemlerinin bir arada kullanıldığı karma yöntem araştırması olup, öğretmen görüşleri Ahmetoğlu, Ünal ve Ergin (2016) tarafından geliştirilen “Kaynaştırma Uygulamalarının Başarısını Etkileyen Etmenler Ölçeği” ve yarı yapılandırılmış görüşme formları ile alınmıştır. Öğretmenlerin tamamına ölçek uygulanmış, 74 form nicel olarak değerlendirmeye alınmıştır. Nitel değerlendirme için 29 öğretmenin görüşü incelenmiştir. Sonuç olarak öğretmen görüşleri arasında rehberlik araştırma merkezi ve aileler alt boyutlarında ve yaş gruplarına göre sivil toplum örgütleri alt boyutunda anlamlı farklılık olduğu bulunmuştur. Öğretmenlerin mesleki deneyimleri arasında rehber öğretmenler ve okul idarecileri boyutlarında anlamlı bir farklılık olduğu, branşlara göre anlamlı bir fark olmadığı görülmektedir. Öğretmenlerin ailelerden yeterli ve bilinçli düzeyde destek alamadıkları, eğitim süreci içerisinde kazandırılan becerilerin ev ortamında aile tarafından desteklenmediği ayrıca ailelerin okul ile iletişimin çok az olduğu anlaşılmaktadır. Öğretmen beklentileri arasında velilerin okulla daha fazla ilişki kurması, veli toplantılarına katılmasının önemli olduğu, ailelerin çocukları ile daha fazla ilgilenmesi ayrıca okulda yapılan etkinliklerin evde daha fazla desteklenmesi gerektiği yer almaktadır.
The aim of this study is to demonstrate the success of the students who are taught in the schools in the center of the province of Bartin according to the teachers who are taught in the field of taught in the field of taught in the field of taught in the field of taught in the field of taught in the field of taught in the field of taught in the field of taught in the field of taught in the field of taught. The universe of research is formed by teachers who provide coaching training in the center of the province of Bartin. There are 7 teachers in the school with the highest number of students. This study is a mixed method research in which quantitative and qualitative research methods are used together, and the teachers’ opinions are taken with the "Made of Factors Affecting the Success of Research Applications" developed by Ahmetoğlu, Ünal and Ergin (2016) and semi-configured forms of conversation. The teachers were all scaled, 74 forms were taken to be qualitative. 29 teachers have been examined for the qualification assessment. As a result, the teachers’ opinions found that there was a significant difference between the guidance research center and the families in the lower dimensions and the civil society organizations in the lower dimensions according to age groups. It appears that there is a significant difference in size between the teachers' professional experience, and there is no significant difference in size between the teachers' guidelines and the school managers. It is clear that teachers do not receive sufficient and conscious support from the families, the skills gained in the educational process are not supported by the family in the home environment, and that the families have very little communication with the school. The teacher’s expectations include the importance of the parent’s establishment of more relationships with the school, the participation in the parent’s meetings, the greater concern of the families with their children, and the need for more support for the activities in the school at home.
Field : Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Journal Type : Uluslararası
Article Detail 
Citation Owners
Similar Articles
Download PDF
Journal Information
Listen Paper
Print This Page
Share
Mendeley
