Atıf Sayısı
1
Görüntüleme
66
İndirme
11
Bilgisayarca düşünme becerisi problem çözme amacıyla teknoloji destekli bir düşünme yaklaşımı olarak tanımlanmaktadır. Bilgisayarca Düşünme bir çeşit problem çözme, sistemleri tasarlama ve bilişim teknolojilerinin temel kavramlarına dikkat çekerek insan davranışlarını anlama yöntemidir. Bilgisayarca Düşünme sadece bilgisayarcılar için değil herkes için geçerli bir temel beceridir ve yakın gelecekte herkes tarafından kullanılan temel beceriler (okuma, yazma ve aritmetik gibi) arasında yer alacağı düşünülmektedir. Bu çerçevede bu araştırmanın amacı da Meslek Liseleri Bilişim Teknolojileri alanında öğrenim gören öğrencilerin bilgisayarca düşünme beceri düzeylerinin program türü değişkenine göre incelenme olarak belirlenmiştir. Bu çalışma, nedensel-karşılaştırma araştırma yöntemine dayanmaktadır. Bu araştırmanın çalışma grubunu 107 birey oluşturmaktadır. Araştırma kapsamında öğrencilerin bilgisayarca düşünme becerileri “Bilgisayarca Düşünme Becerileri Ölçeği” kullanılarak toplanmıştır (α=0,87). Elde edilen veriler üzerinde çok değişkenli varyans analizi, aritmetik ortalama, standart sapma, sıklık ve yüzdelik değer analizleri gerçekleştirilmiştir. Analiz sonuçları, Anadolu Meslek Programında öğrenim gören öğrenciler ile Anadolu Teknik Programında öğrenim gören öğrenciler arasında bilgisayarca düşünme becerilerine göre istatiksel olarak anlamlı bir fark olmadığını göstermiştir, F (5, 101) = ,746, p = ,60 Wilks’ Lambda = ,96. Ancak ortalama puanlar incelendiğinde Anadolu Teknik Programında öğrenim gören öğrencilerinin Anadolu Meslek Programında öğrenim gören öğrencilere göre gerek toplam puanlar gerekse alt beceri puanları açısından yüksek düzey (68-100) grubunda daha fazla olduğu görülmüştür.
Computer thinking skills are defined as a technology-backed thinking approach for the purpose of solving problems. Computer Thinking is a method of understanding human behavior by focusing on a kind of problem-solving, systems design and basic concepts of computer technologies. Computer Thinking is a basic skill applicable not only to computer scientists, and it is believed that it will be among the basic skills used by everyone in the near future (such as reading, writing and arithmetics). In this context, the purpose of this research is also determined as the study of the level of computer thinking skills of students studying in the field of Professional High Schools of Information Technology according to the variable type of program. This study is based on the causal-comparative research method. The research group comprises 107 individuals. The study has collected students' computer thinking skills using the "Computer Thinking Skills Scale" (α=0.87). Multi-variant variance analysis, arithmetic average, standard deviation, frequency and percentage value analysis were performed on the obtained data. The analysis results showed that there is no statistically meaningful difference between students studying in the Anadolu Professional Program and students studying in the Anadolu Technical Program according to computer thinking skills, F (5, 101) = ,746, p = ,60; Wilks' Lambda = ,96. However, when the average scores are studied in the Anadolu Technical Program, the students who are studied in the Anadolu Professional Program are seen to be higher than the students who are studied in the Anadolu Professional Program if the total scores are needed in terms of the low skill scores in the high level (68-100) group.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
