Abstract:

Sosyolojik olarak bakıldığında kültür, insanlardan öğrenme yoluyla bizlere kalan toplumsal bir mirastır. Eğitim-öğretim esnasında kültür kavramının ve içerisinde barındırdığı özelliklerin öğretildiği temel derslerden biri Sosyal Bilgiler dersidir. Öğrenilebilir bir öğe olan kültür kavramı ve içerisinde barındırdığı nitelikleri Sosyal Bilgiler Öğretmenleri yoluyla bireylere aktarılır. Nitekim Sosyal Bilgiler dersinin öğreticisi konumundaki öğretmenlerin konuya dair kavramlardan birisi olan kültür kavramını bilmesi ve bunu bireylere doğru şekilde aktarabilmeleri bakımından önemlidir. Öğretmen adaylarının öğretmenlik sürecinde öğrencilere doğru kavram öğretiminde bulunabilmeleri için, adayların eğitimleri esnasında bu kavramlara yönelik görüşlerinin tespit edilerek eksikliklerinin giderilmesi gerekmektedir. Bu bağlamda da bu çalışmanın amacı Karadeniz Teknik Üniversitesi Fatih Eğitim Fakültesi Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Programına kayıtlı öğretmen adaylarının kültür kavramına yönelik görüşlerini tespit etmektir. Bu araştırma, 2014–2015 eğitim-öğretim yılında Karadeniz Teknik Üniversitesi Fatih Eğitim Fakültesi 1. 2. 3. ve 4. Sınıfa devam eden öğretimde öğrenim gören Sosyal Bilgiler öğretmen adaylarından oluşan bir çalışma grubu üzerinden yürütülmüştür. Çalışma grubunu 78 erkek ve 104 kadın olmak üzere 182 sosyal bilgiler öğretmen adayından oluşmaktadır. Nitel bir anlayışla gerçekleştirilen bu çalışmada veri toplama aracı olarak açık uçlu anket ve yarı-yapılandırılmış mülakat kullanılmıştır. Elde edilen verilerin çözümlenmesinde NVivo 10 programı kullanılmıştır. Elde edilen bulgular neticesinde araştırmaya katılan öğretmen adaylarının kültür kavramını doğru algıladıkları fakat kültür yozlaşması karşısında etkili çözüm yolları öneremedikleri görülmektedir.

Keywords: