Görüntüleme
8
İndirme
10
Bu çalışmanın amacı matematik ve fen öğretmen eğitiminde kullanılabilecek, asgari lisans düzeyinde matematiksel modelleme etkinlikleri geliştirmektir. Bu amaç doğrultusunda, Lesh ve arkadaşlarının (2000) belirlediği matematiksel modelleme prensipleri doğrultusunda 6 video tabanlı matematiksel modelleme etkinliği geliştirilmiştir. Çalışmaya alanında uzman 4 akademisyen ve Doğu Anadolu bölgesindeki bir devlet üniversitesinin eğitim fakültesi matematik ve fen bilimleri eğitimi bölümünde öğrenim gören 12 fen bilgisi öğretmenliği öğrencisi katılmıştır. Araştırma yöntemi olarak nitel araştırma yöntemlerinden tasarım tabanlı araştırma yaklaşımı kullanılmıştır. Geliştirilen etkinlikler, doküman analizine ve betimsel analize tabi tutulmuştur. Etkinlikleri matematiksel modelleme prensiplerine uygunluk açısından değerlendirebilmek için Erbaş vd. (2013)’ nin geliştirdikleri modelleme problemi değerlendirme formu kullanılmıştır. Elde edilen bulgular sonucunda, oluşturulan 6 etkinliğin tamamının modelleme prensiplerin 5’ine tamamen, 1 tanesine ise kısmen uyduğu tespit edilmiştir. Etkili Örnek Modeli Prensibi (Prototip), modellerin akılda kalıcı olup olmadığı araştırılmadığından, çalışmada kısmen değerlendirilmiştir. Farklı disiplinlerde matematiksel modelleme çalışmalarına hız kazandırmak için özgün ve çeşitli matematiksel modelleme etkinlikleri tasarım çalışmaları yapılması önerilmektedir.
The aim of this study is to develop mathematical modeling activities at a minimum bachelor level that can be used in mathematics and science teachers' education. For this purpose, 6 video-based mathematical modeling activities were developed in accordance with the mathematical modeling principles defined by Lesh and his friends (2000). 4 academics specializing in the field of study and a state university in the eastern Anadolu region educational faculty in the mathematics and science education department participated 12 scientist teaching students. Design-based research approach is used from quality research methods as a research method. The activities developed were subjected to document analysis and visual analysis. To be able to evaluate the activities in accordance with the principles of mathematical modeling. The 2013 modeling problem assessment form has been used. The findings found that all the 6 events created were fully in accordance with the 5 modeling principles and partly in accordance with one. The Effective Example Model Principle (Prototip) has been evaluated partially in the study, as it is not studied whether the models are permanent in mind. It is recommended that original and diverse mathematical modeling activities are designed to speed up mathematical modeling studies in different disciplines.
Alan : Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
