Özet:

Bu çalışma Konya’da üniversite öğrenim gören öğrencilerinin sosyal problem çözme becerileri, Covid-19 korkusu ve akademik güdülenme düzeyleri cinsiyetleri, sınıf düzeyleri, bölüm ve okudukları fakülteler açısından araştırmayı amaçlamaktadır. Gönüllü 546 üniversite öğrencisi sosyal problem çözme envanteri-kısa formunu, Covid-19 korkusu ölçeğini, akademik güdülenme ölçeğini ve demografik sorular formunu doldurmuşlardır. Nicel istatiksel analizleri Covid-19 korkusu ile yaş arasında negatif anlamlı bir ilişki olduğunu göstermiştir. Yapılan t-testi analizi kadın katılımcıların probleme olumsuz yönelim, bilgiyi kullanma ve Covid-19 korku puanları erkek katılımcıların puanlarına göre istatiksel olarak anlamlı derecede yüksek bulunurken erkek katılımcıların probleme olumlu yönelim puanları kadın katılımcılara göre anlamlı bir şekilde yüksek olduğunu görülmüştür. Ayrıca, ANOVA analizi 2. sınıf öğrencilerinin 4. Sınıf öğrencileri ile kıyas edildiğinde daha yüksek düzeyde dikkatsiz / dürtüsel problem çözme tarzını kullandıkları ortaya konmuştur. İlaveten, öğretmenlik bölümleri üniversite öğrencilerinin probleme olumlu yönelim ortalama puanları ruh sağlığı, sağlık ve mühendislik bölümlerinde öğrenim gören üniversite öğrencilerin ortalama puanlarına göre istatiksel olarak anlamlı bir şekilde yüksek bulunmuştur. Diğer taraftan, tıp bilimleri öğrencilerinin probleme olumlu yönelim ortalama puanları eğitim, sosyal ve beşerî bilimler ve mühendislik ve mimarlık fakülte öğrencilerinin istatiksel olarak anlamlı düzeyle farklı olduğu ortaya konulmuştur. Son olarak, tıp ve eğitim fakülteleri öğrencilerinin ortalama Covid-19 korku puanları sosyal ve beşerî bilimler ile mühendislik ve mimarlık fakülteleri öğrencilerinin Covid-19 korku puanlarından yüksek olduğu bulunmuştur.

Anahtar Kelimeler: