Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
 Görüntüleme 51
 İndirme 8
Targeted Professional Development Strategies to Increase Teachers’ Efficacy for Educating Students with Special Needs
2020
Dergi:  
Çağdaş Yönetim Bilimleri Dergisi
Yazar:  
Özet:

There is a significant increase in the number of students with disabilities. However, many general education teachers report that they feel ill-equipped to educate a classroom of students with diverse special education and learning needs. In this qualitative study, the structured focus group interviews were conducted to determine the PD opportunities and characteristics that general education teachers perceive to influence their sense of self-efficacy for educating students with special needs. The results of the focus group discussions revealed that there are several targeted professional development strategies to increase teachers’ efficacy for educating students with special needs. This study makes recommendations for the research supported professional development activities, focused on educating students with special needs, provided to general education teachers.

Anahtar Kelimeler:

2020
Yazar:  
Atıf Yapanlar
Bilgi: Bu yayına herhangi bir atıf yapılmamıştır.
Benzer Makaleler






Çağdaş Yönetim Bilimleri Dergisi

Alan :   Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler

Dergi Türü :   Uluslararası

Metrikler
Makale : 117
Atıf : 793
2023 Impact/Etki : 0.727
Çağdaş Yönetim Bilimleri Dergisi