Özet:

Çalışmada piyano ile eşlik dersi alan öğrencilerin başarı durumlarının mezun olunan lise türü, cinsiyet ve ana çalgı kategorisi gibi çeşitli değişkenler yardımıyla incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışma için gerekli olan veriler (ders için başarı notları, demografik bilgiler) ilgili üniversitenin bölüm bilgi sisteminden gerekli izinler alınarak elde edilmiştir. Öğrencilerin başarı notları güz dönemi ve bahar dönemi olarak gruplanmış ve bilgisayar ortamına aktarılmıştır. Bölüm bilgi sisteminden değişkenlere yönelik (mezun olunan lise türü, cinsiyet, bireysel çalgı grubu) bilgilerin elde edilmesi sonrasında istatistik işlemler ile karşılaştırmalar yapılmıştır. İstatistik işlemlerde verilerin normal dağılım varsayımını karşılaması sebebiyle parametrik ölçümler tercih edilmiştir. Çalgı grupları değişkeni için tek yönlü varyans analizi, lise türü ve cinsiyet için bağımsız örneklem t testi tercih edilmiştir. Çalışma sonucunda elde edilen bulgulara göre öğretmen adaylarının eşlik çalma dersi başarı durumlarının mezun olunan lise türü düzeyinde farklılık gösterdiği, cinsiyet ve çalgı grubu düzeyinde farklılık göstermediği anlaşılmıştır.

Anahtar Kelimeler: