Görüntüleme
30
İndirme
5
Yapılan araştırmanın amacı birleştirilmiş sınıflarda çalışan öğretmenlerin Sosyal Bilgiler derslerinde Coğrafya öğretiminde eğitsel oyun kullanım durumlarını ortaya çıkarmaktır. Araştırma, nitel araştırma yöntemlerinden fenomenolojik (olgubilim) türünde olup veriler yapılandırılmış mülakat formu kullanılarak elde edilmiştir. Araştırmanın örneklemi, çalışmanın amacı doğrultusunda birleştirilmiş sınıflarda görev yapan öğretmenler olarak belirlenmiş ve çalışma 40 kişi ile yürütülmüştür. 9 adet kapalı uçlu sorudan oluşan mülakat formu çalışmada veri toplama aracı olarak tercih edilmiştir. Elde edilen veriler, betimsel analiz yöntemi ile tahlil edilmiştir. Araştırmanın sonucunda birleştirilmiş sınıflarda görev yapan öğretmenler, coğrafya öğretiminde eğitsel oyunu hem dersler hem de gelişim alanları açısından faydalı bulmuş ve derslerinde kullandıklarını belirtmişlerdir. Ayrıca birleştirilmiş sınıflarda, etkili öğretme sürecinde eğitsel oyunu kullanmanın sınırlılıklarının olduğu da belirtilmiştir. Bu sınırlılıkları aşmak için de öğretmenlere eğitsel oyunlara yönelik hizmet içi eğitim planlanması, birleştirilmiş sınıflardaki müfredat yoğunluğunun azaltılması gibi önerilerde bulunulmuştur.
The aim of the research is to reveal the educational use of the game in the Geography teaching in the Social Information classes of teachers working in combined classes. The research was obtained from the quality research methods in the phenomenological (logubilogy) type and the data was obtained using a structured interview form. The sample of the study was identified as teachers working in combined classes according to the purpose of the study and the study was conducted with 40 people. The interview form, consisting of nine closed end questions, was preferred as a data collection tool in the study. The data obtained was evaluated by the visual analysis method. According to the study, teachers working in combined classes found that the educational game in the geography teaching was useful in both classes and fields of development and that they used it in their classes. It is also noted that in combined classes, there are limitations in the use of educational game in an effective teaching process. In order to overcome these limits, teachers have also been given recommendations such as the planning of service-in-service training for educational games, reducing the intensity of the programming in combined classes.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
