Özet:

Bu çalışmada okuma-yazmayı yeni öğrenen çocukların yaşadığı sorunlar irdelenmekte ve harf öğretiminde küçük şarkıların kullanılmasının etkisi araştırılmaktadır. Çalışma içerisinde okuma-yazma aktivitelerini sürdüren 6 yaşındaki bir çocuk ele alınmıştır. Yapılan denemede öğrenme güçlüğü tespit edilen bu çocukla, başlangıç düzeyindeki sesli harfler olan “A” ve “E” harflerinin öğrenilmesinde küçük şarkıların kullanılması sağlanmıştır. Deneysel süreçte çocuk öncelikle klasik yöntemlerle eğitilmeye çalışılmış, istenilen sonucun elde edilememesini takiben şarkı yoluyla öğretim uygulanmıştır. Yapılan gözlemlerde, çocuğun klasik yöntemlere göre daha kısa sürede reaksiyon verdiği görülmüştür. Bu iki harfi tanıma ve yazmada güçlük çeken çocuğun, bu yolla ilgili harfleri daha etkin öğrenmeye başladığı tespit edilmiştir.

Anahtar Kelimeler: