Görüntüleme
97
İndirme
21
Dil öğrenme ve öğretme etkinlikleri sürecinde, özellikle yabancı dilin öğrenmilmesi ve öğretilmesi ortamında öğrencilerin sahip oldukları duyuşsal faktörlerin rolü göz ardı edilmeyecek kadar önemlidir. Çünkü öğrenci, yabancı dil dersine başladığı günden itibaren dersin anlamsız, sıkıcı veya zor olması gibi çoğunluğu olumsuz olan birtakım tutumlarla karşı karşıyadır. Bu gibi olumsuz tutumların olumlu biçimlere değiştirilmesi; öğrencilerin yabancı dil öğrenme sürecindeki başarılarını sağlayacak önkoşullardan biri sayılmaktadır. Bunun için öğrencinin hedef dile karşı tutumlarının belirlenmesi ve öğretim bağlamında gerekli yeniliklerin ve değişikliklerin yapılmasına ihtiyaç duyulmaktadır. Bu çalışmanın amacı, yabancı dil olarak Türkçenin öğrenim ve öğretiminde öğrenci başarısı üzerine etkisi ağır olarak bilinen faktörlerin tespitiyle; bazı çözüm yolları önermektir.
The role of the sensory factors that students have in the process of language learning and teaching activities, especially in the non-learning and teaching environment of foreign language, is so important to not be neglected. Because the student is faced with a number of attitudes that are mostly negative, such as the lesson is meaningless, boring or difficult from the day it begins a foreign language course. The transformation of such negative attitudes into positive forms is one of the prerequisites for students to
Alan : Eğitim Bilimleri; Filoloji; Güzel Sanatlar; Hukuk; İlahiyat; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler; Spor Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
