Atıf Sayısı
16
Görüntüleme
141
İndirme
32
Bu araştırmanın amacı uluslararası “Yeşil Kutu” Projesinin (Greenpack) fen bilgisi öğretmen adaylarının çevreye yönelik tutumları, davranışları, çevre konusundaki bilgileri ve toplamda çevre bilinçleri üzerindeki etkisini araştırmaktır. Ayrıca adayların çevre bilinçleri üzerine etki edebilecek bazı bağımsız faktörler incelenmiştir. Bu çalışma, bir devlet üniversitesinde öğrenim gören 30 öğretmen adayı kontrol grubunda, 30 öğretmen adayı deney grubunda olmak üzere toplamda 60 Fen Bilgisi Öğretmenliği üçüncü sınıf öğrencileri ile yapılmıştır. Araştırmada yarı deneysel yöntemin ön test- son test deney ve kontrol gruplu deseni kullanılmıştır. Çalışmada, ölçme aracı olarak kullanılan “Ön Bilgi Formu” ve “Çevre Bilinci Ölçeği” (ÇBÖ) yoluyla veriler toplanmıştır. Çalışmanın başında ölçme araçları hem deney hem kontrol grubuna uygulanmıştır. Daha sonra deney grubuna “yeşil kutu projesi” etkinlik ve uygulamalarına göre hazırlanmış olan program bir dönem boyunca uygulanırken, kontrol grubunda geleneksel yöntemle ders işlenmiştir. Müdahale sonrasında ÇBÖ her iki gruba da tekrar uygulanmış ve son test puanları kaydedilmiştir. Bulgulara göre, dönem boyunca verilen çevre eğitiminin sonucunda hem kontrol hem deney grubundaki adayların çevreye yönelik olumlu tutumlarında bir artış olduğu, ancak bu artışın anlamlı olmadığı görülmüştür. Bu sonucun çevreye yönelik olumlu ve sürdürülebilir davranışlar kazandırılması bakımından oldukça önemli olduğu düşünülmektedir.
The objective of this research is to explore the attitudes, behaviors, environmental information and the impact of the Greenpack (Greenpack) project on the environmental awareness. Some independent factors that may affect the environmental awareness of candidates have also been studied. This study was conducted with a total of 60 science knowledge teaching third-class students, including 30 teachers candidates in the control group, 30 teachers candidates in the experiment group. In the study, the semi-experimental method was used in the pre-test-final test experiment and control group design. In the study, the data was collected through the "Pre-Information Form" and the "Environmental Awareness Measurement" (CBI) used as a measurement tool. At the beginning of the study, the measurement tools were applied to both the experiment and the control group. The program, which was then prepared according to the activities and practices of the "green box project" experimental group, was implemented for a period of time, while the course was processed by the traditional method in the control group. After the intervention, the CBD was reapplicated to both groups and the last test points were recorded. The findings show that the environmental training given throughout the period resulted in an increase in the positive attitudes of candidates in both the control and the experiment group towards the environment, but this increase has not been significant. This result is considered to be very important in terms of providing positive and sustainable behavior towards the environment.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
