Atıf Sayısı
2
Görüntüleme
17
İndirme
3
Amaç: Bu araştırma Düzce Üniversitesi Sosyal Hizmet ve Bilgisayar Mühendisliği bölümlerinde öğrenim gören öğrencilerin empati düzeylerinin karşılaştırılması amacıyla kesitsel ve korelasyonel olarak planlanmıştır. Gereç ve Yöntemler: Orantılı tabakalı örnekleme yöntemi uygulanarak, her bir bölümden rastgele seçilen ve çalışmaya katılmayı kabul eden 100'er öğrenci alarak araştırma örneklemi oluşturulmuştur. Verilerin toplanmasında kişisel bilgi formu ve Empati Düzeyi Belirleme Ölçeği kullanılmıştır. Bulgular: Sosyal Hizmet bölümünde öğrenim gören öğrencilerin empati düzeyinin, Bilgisayar Mühendisliği bölümünde öğrenim gören öğrencilerin empati düzeyinden anlamlı düzeyde daha yüksek olduğu saptanmıştır. Öğrenim görülen bölüme göre öğrencilerin anne ve baba eğitim düzeyleri, cinsiyet, sınıf, aile tipi, çoğunlukla yaşanılan yer (bilişsel empati düzeyi dışında), sanat/spor ile ilgilenme durumu gibi sosyo-demografik özelliklerin öğrencilerin empati düzeyini etkilemediği belirlenmiştir. Sadece çoğunlukla yaşanılan yere göre ölçülen bilişsel empati alt ölçek puanları arasındaki farkın her iki bölümde farklı olduğu saptanmıştır. Kasaba/köyde yaşayan Sosyal Hizmet bölümünde öğrenim gören öğrencilerin bilişsel empati alt ölçek puanı, kasaba/köyde yaşayan Bilgisayar Mühendisliğinde öğrenim gören öğrencilerin puanından anlamlı düzeyde daha yüksektir (p<0,001). Benzer bulgular şehir ve büyükşehirde yaşayan farklı bölümlerde öğrenim gören öğrenciler için de elde edilmiştir. Ayrıca Bilgisayar Mühendisliğinde öğrenim gören kasaba/köyde yaşayan öğrencilerin bilişsel empati alt ölçek puanı, aynı bölümde öğrenim gören diğer yerleşim yerlerinde yaşayan öğrencilerin puanlarından anlamlı düzeyde daha düşüktür (p<0,05). Sonuç: Öğrenim görülen bölümlerdeki ders içeriklerinin ve eğitimlerinin farklı olması nedeniyle öğrencilerin empati düzeylerinin farklı olduğu söylenebilir. Empati becerisi eğitimle geliştirilebileceğinden Sosyal Hizmet bölümünde olduğu gibi diğer sayısal ağırlıklı fakülte ve bölümlerde de benzeri eğitimlerin ve/veya seçmeli derslerin verilmesi önerilebilir.
Purpose: This research is planned in a cross-sectional and correlational manner in order to compare the levels of empathy of students studying in the Social Services and Computer Engineering departments of Düzce University. Tools and Methods: A research sample was created by applying the proportionate layer sampling method, taking 100 students randomly selected from each section and agree to participate in the study. In the collection of data, personal information form and empathy level determination scale were used. Results: The level of empathy of students studying in the Department of Social Services has been found to be significantly higher than the level of empathy of students studying in the Department of Computer Engineering. According to the study section, the socio-demographic characteristics of the students, such as their mother and father educational levels, gender, class, family type, mostly where they live (except the level of cognitive empathy), the state of interest in art/sport have not affected the level of empathy of the students. The difference between the low scale points of cognitive empathy, measured only mostly according to the place experienced, was found to be different in both sections. The low scale of cognitive empathy of students studying in the City/Royal Social Services Department is significantly higher than the score of students studying in Computer Engineering in the City/Royal (p<0,001). Similar findings have been obtained for students studying in different departments living in the city and the majority. The low scale of cognitive empathy of students living in the town/the village studying in Computer Engineering is also significantly lower than the scale of students living in other settlements studying in the same section (p<0,05). The result: It can be said that the students' levels of empathy are different because the course content and training in the departments in which they are studied are different. Since empathy skills can be developed through training, it may be recommended that similar training and/or selective courses be provided in other numerous main faculty and departments as in the Social Services department.
Alan : Sağlık Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
