Atıf Sayısı
1
Görüntüleme
16
İndirme
5
Bu araştırmada ilkokul dördüncü sınıf öğrencilerine yönelik tasarlanan girişimcilik öğretim programının öğrencilerin genel öz yeterlilik inançları üzerindeki etkisini belirlemek amaçlanmıştır. Araştırmada, yarı deneysel desenlerden ön test-son test eşleştirilmiş kontrol gruplu desen kullanılmıştır. Çalışma grubunu, 2018-2019 eğitim öğretim yılında ilkokul 4. sınıfta öğrenim gören 34 deney grubu, 33 kontrol grubu öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırma sürecinde, öncelikle ihtiyaç analizi çalışmalarına dayalı olarak girişimcilik öğretim programı tasarlanmış, ardından programın pilot uygulaması ve 11 haftalık asıl uygulaması gerçekleştirilmiştir. Veriler, uygulama öncesi ve sonrasında “Çocuklar için Öz yeterlilik Ölçeği” aracılığıyla toplanmış, normallik testlerinden kolmogorov-smirnov ve sahapiro-wilk testi, hipotez testlerinden ilişkili ölçümler t-testi, ilişkisiz gruplar t-testi ve etki büyüklüğü testlerinden Cohen d testi uygulanarak analiz edilmiştir. Elde edilen bulgulara göre deney grubundaki öğrencilerin uygulama öncesi ve sonrasında öz yeterlilik ölçeğinden aldıkları toplam puanların anlamlı bir farklılık gösterdiği, kontrol grubundaki öğrencilerin ise anlamlı bir farklılık göstermediği belirlenmiştir. Buna göre girişimcilik öğretim programının ilkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin genel öz yeterlilik inançlarını anlamlı biçimde geliştirdiği sonucuna ulaşılmıştır.
This study aims to determine the impact of the entrepreneurship curriculum designed for primary school fourth grade students on the general self-qualification beliefs of students. In the study, the semi-experimental patterns were used in the pre-test-final test matched control group patterns. The study group consists of 34 experimental groups, 33 control groups of students studying in the 4th grade of primary school in 2018-2019 educational year. In the research process, the entrepreneurship curriculum was first designed on the basis of the needs analysis studies, then the pilot application of the program and the 11 weeks primary application were carried out. The data was collected before and after the application through the "Self Qualification Measurement for Children", the normality tests of Kologorov-Smirnov and Sahapiro-Wilk test, the matters related to the hypothesis tests of T-Test, the unrelated groups of T-Test and the impact size tests of Cohen D test were analyzed by the application. According to the findings obtained, the total scores that the students in the experiment group received from the scale of self-qualification before and after the application showed a significant difference, while the students in the control group showed no significant difference. According to this, the conclusion of the entrepreneurship curriculum has been achieved is that primary school fourth grade students have significantly developed their general self-qualification beliefs.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
