Görüntüleme
19
İndirme
7
Etkinliklerin özellikle öğretim programlarının kazanımlarını gerçekleştirmesi ve buna uygun olarak düzenlenmesi de etkinlik hazırlanırken dikkat edilmesi gereken hususlardandır. Etkinliklerin öğretim süreçlerinde kolaylıkla ve dersin amacına uygun olarak kullanılabilmesi için öğretim programına, öğrenci seviyesine, matematik öğretimindeki öncelik sonralık ilişkilerine dikkat edilerek hazırlanması önem taşımaktadır. Bu araştırmada matematik ders kitaplarındaki etkinliklerin matematik öğretim programlarındaki kazanımlarla uyumluluğu tespit edilmeye çalışılmış, ancak çalışma alanının genişliği göz önüne alınarak 2. sınıf matematik ders kitaplarıyla alan sınırlandırılmıştır. Araştırmada içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Araştırmada etkinlik değerlendirilmesi için araştırmacı tarafından “kazanım değerlendirme formu” her bir kitap için ayrı ayrı oluşturulmuş ve öğretim programlarına verilen kazanımlara yönelik etkinlikler formlara işlenmiştir. Araştırmanın verileri nitel araştırma yöntemlerinden biri olan doküman analizi yöntemi ile elde edilmiştir. Bu bağlamda 2. sınıflarda ders kitabı olarak okutulması uygun görülen üç ders kitabı veri kaynağı olarak kullanılarak incelenmiş, verilere 2019 yılında erişilmiş ve etkinliklerin kitaplara göre kazanımları karşılama düzeyleri arasındaki farklılığın anlamlı olup olmadığının tespiti için ise kay-kare testi yapılmıştır. Araştırma sonucunda ders kitaplarında bulunan etkinliklerin öğretim programındaki kazanımları karşılama yeterliklerinin kitaplara göre farklılık gösterdiği tespit edilmiştir. Araştırma bulgularına bakıldığında 2. sınıf matematik ders kitaplarında her kazanıma yönelik etkinlik bulunmadığı, var olan etkinliklerin matematik öğretim programlarındaki kazanımları karşılama oranlarının ise alt öğrenme alanına göre yüzde 0 ile 100 arasında değiştiği, kazanımları genel olarak en az karşılayan kitabın karşılama oranının % 18, en çok karşılayan kitabın kazanımları karşılama oranının ise % 78 olduğu, ders kitapları arasındaki bu farklılığın ise anlamlı olduğu sonuçlarına ulaşılmıştır.
The performance of the events, especially the achievements of the teaching programmes and the arrangement accordingly, is one of the aspects that should be taken into consideration when preparing the event. It is important to prepare the teaching program, the student level, the priority post-matematical relationships in mathematics teaching, so that the activities can be easily and in accordance with the purpose of the course. This study was attempted to identify the compatibility of the activities in math curricula with the achievements in math curricula programs, but the field was limited to class 2 math curricula, taking into account the width of the field of study. In the study, the method of content analysis was used. For the evaluation of the performance in the research, the "profit evaluation form" was created separately for each book by the researcher and the activities aimed at the achievements given to the teaching programs were processed into forms. The data of the research is obtained by the method of document analysis, which is one of the quality research methods. In this context, the three curricula books that are considered appropriate to be read as a curriculum in classes 2 have been studied using the data source, accessed to the data in 2019 and to determine whether the difference between the levels of meeting the achievements of the activities according to the books is meaningful. The research has found that the skills to meet the achievements in the curriculum of the activities in the curriculum books differ according to the books. According to the research findings, in class 2 math class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class class
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
