Abstract:

Bu çalışmanın amacı, 2017-2018 eğitim öğretim yılında ilk kez yayınlanan ve uygulamaya başlanan e-rehberlik modülüne ilişkin okul psikolojik danışmanlarının görüşlerini belirlemektir. Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden olgubilim deseni kullanılmıştır. Okul psikolojik danışmanlarının e-rehberlik modülüne ilişkin görüşlerini belirlemek amacıyla beş sorudan oluşan yarı yapılandırılmış görüşme formu hazırlanmış ve Burdur ilinde görev yapan 3 ilkokul, 6 ortaokul ve 7 lisede çalışan toplam 16 rehber öğretmenden görüş alınmıştır. Veriler içerik analizi ile çözümlenmiştir. İki araştırmacı tarafından veriler ayrı ayrı kodlanarak ortak temalar belirlenmiştir. Kodlayıcılar arasındaki güvenirlik katsayısı .88 bulunmuştur. Elde edilen verilere göre çalışmanın temaları; bu programın önceki programlardan farkı, yeni rehberlik hizmetleri planını hazırlarken zorlanılan konular,  yeni planla ilgili alınan destek ve eğitim, yeni planın avantaj ve dezavantajları, yeni planın nasıl geliştirilebileceği şeklinde belirlenmiştir. Okul psikolojik danışmanlarından elde edilen görüşler incelendiğinde e-rehberlik modülü uygulamaları sırasındaçok kodlama konusunda zorlandıkları, yeni planı geliştirme konusunda eğitim almadıkları, yeni planın sistematik olmasının ve hedefler belirlenmesinin memnun edici olduğu şeklinde ifadelere yer verildiği görülmektedir.

Keywords: