Erken çocukluk dönemi olarak adlandırılan 0 – 8 yaş dönemi gelişimin en hızlı olduğu ve çevrenin etkisine en açık olunan dönemdir. Bu dönemde, çocukların beyinlerinin gelişiminin hızlı olduğu ve erken dönemdeki deneyimlerin onların beynin yapısını ve bilgi düzenleme yeteneğini etkilediği belirtilmektedir. Bu dönemde çocukların birçok kavram ve becerili ile birlikte matematikle ilgili sayısız kavramı öğrenerek kullanmaya başladıklarında görülür. Erken dönemde kazanılan matematik becerisi, çocukların bilimsel düşünme becerisinin temelini oluşturan problem çözme, analiz etme, hipotez oluşturma gibi becerilerini destekleyerek okul yıllarında kazanılacak daha karmaşık matematiksel bilgilerin temelini oluşturmaktadır. Ayrıca, çocukların erken dönemdeki matematik becerileri ilerideki akademik başarı, daha yüksek notlarla liseyi bitirme, daha yüksek iş bulma oranı ve mesleki başarı ile doğrudan ilişkilidir. Dolayısıyla, erken matematik becerilerin desteklenmesinde anne babalara ve eğitimcilere büyük görevler düşmektedir. Bu noktadan hareketle çalışmada, okul öncesi dönemde erken matematik becerilerinin özellikleri ve bu becerileri etkileyen temel beceriler tartışılarak anne babalara ve alanda çalışan eğitimcilere öneriler sunulmuştur
Erken çocukluk dönemi olarak adlandırılan 0 – 8 yaş dönemi gelişimin en hızlı olduğu ve çevrenin etkisine en açık olunan dönemdir. Bu dönemde, çocukların beyinlerinin gelişiminin hızlı olduğu ve erken dönemdeki deneyimlerin onların beynin yapısını ve bilgi düzenleme yeteneğini etkilediği belirtilmektedir. Bu dönemde çocukların birçok kavram ve becerili ile birlikte matematikle ilgili sayısız kavramı öğrenerek kullanmaya başladıklarında görülür. Erken dönemde kazanılan matematik becerisi, çocukların bilimsel düşünme becerisinin temelini oluşturan problem çözme, analiz etme, hipotez oluşturma gibi becerilerini destekleyerek okul yıllarında kazanılacak daha karmaşık matematiksel bilgilerin temelini oluşturmaktadır. Ayrıca, çocukların erken dönemdeki matematik becerileri ilerideki akademik başarı, daha yüksek notlarla liseyi bitirme, daha yüksek iş bulma oranı ve mesleki başarı ile doğrudan ilişkilidir. Dolayısıyla, erken matematik becerilerin desteklenmesinde anne babalara ve eğitimcilere büyük görevler düşmektedir. Bu noktadan hareketle çalışmada, okul öncesi dönemde erken matematik becerilerinin özellikleri ve bu becerileri etkileyen temel beceriler tartışılarak anne babalara ve alanda çalışan eğitimcilere öneriler sunulmuştur
The early childhood period, called 0-8 years of age, is the period in which development is the fastest and the most exposed to the impact of the environment. In this period, it is noted that children’s brain develops rapidly and early experiences affect their brain structure and their ability to regulate information. In this period, it occurs when children begin to use countless concepts related to mathematics along with many concepts and skills. The mathematical skills acquired in the early years form the basis of more complex mathematical knowledge to be acquired in school years by supporting the skills of children to solve problems, analyze, and create hypotheses, which are the basis of the children’s scientific thinking skills. In addition, children’s early math skills are directly related to future academic success, high school graduation with higher scores, higher job finding rates, and professional success. Therefore, in support of early mathematical skills, parents and educators have great tasks. From this point on, in the study with motion, recommendations were presented to parents and educators working in the field by discussing the characteristics of early mathematical skills in the pre-school period and the basic skills that influence these skills.
Journal Type : Uluslararası
Relevant Articles | Author | # |
---|
Article | Author | # |
---|