Abstract:

Sessiz kitaplar, yazılı metinleri olmayan ve tamamen resimlerden oluşan, hikayesini illüstrasyonlar aracılığıyla anlatan kitap türüdür. İllüstrasyonların kitabın okuruna aktardığı, anlattıkları ve hissettirdikleri dışında başka bir anlatım aracı yoktur. Bu kitap türünde kelimelerin yerini görseller alır. Sessiz kitaplar okuma, anlama, dinleme, konuşma, bilişsel ve yaratıcı düşünme ile psikomotor kazanımlar sağlamak için en etkili araçlardan biridir. Özveriyle hazırlanmış çocuk kitaplarının ortak özeliği iyi yazılmış bir metne ve nitelikli resimlemelere sahip olmasıyla ortaya çıkar. Böyle bir eserin ortaya çıkabilmesi ise bir takım işidir, okul öncesi eğitim ve çocuk gelişimi alanı uzmanları, edebiyat alanı uzmanları, illüstratörler ve grafik tasarımcılar beraber ve iş birliği içinde çalışmalıdırlar. Nitelikli resimli kitapların çocukların gelişimine ve öğrenme becerilerine olan katkısı göz ardı edilmemelidir. Kitaplardaki karakterlerle çocukların kendilerini özdeşleştirmeleri, karakterlerin olumlu rolleri benimseyip hayatlarına geçirmeleri de kitapların olumlu etkileri arasında yer alır. Okulöncesi dönemdeki çocuklara yönelik hazırlanan kitaplardaki özenli resimlerin bilinen en temel işlevi, çocuğun görsel ve işitsel algılama yetilerine olan katkısıdır. Bu temel eğitimi sayesinde çocuğun yaratıcı düşünme becerisinin gelişimi için bir alt yapı oluşturması sağlanır. Okuma yazma dönemi öncesinde daha çok görerek ve dinleyerek öğrendiği bu dönemde çocuğa bir sanatçı duyarlığı ile hazırlanmış kitap resimleri sunulması büyük önem taşır. Çocuğun görme ve duyma algılarını geliştirir. Çocuk böylece gördükleri üzerine duygu ve düşüncelerini ifade edebilmeyi deneyimler.  Gördüklerini zihninde canlandırmaya ve anlamlandırmaya başlar. Bu süreçte kitaplarda kullanılan sözcüklerin dili elbette çok önemlidir fakat sessiz kitaplarda sözcüklerin olmamasıyla birlikte bu görev tamamıyla görsellere bırakılmıştır. Böylelikle çocuğa farklı bir işlev kazandırılmış olur, görselleri okuyabilme yetisi.

Keywords: