Özet:

Bu �al��mada, �ncelikle ��retmenlerin ele�tirel pedagojiye y�nelik tutumlar�n� incelemek ama�lanmaktad�r. �al��man�n ikincil amac� ise kat�l�mc�lar�n tutumlar�n�n cinsiyet, k�dem, kademe, sendika �yeli�i ve e�itim durumu gibi demografik de�i�kenlere g�re fark g�sterip g�stermedi�ini belirlemektir. Ara�t�rman�n kat�l�mc�lar� 199 kad�n ve 166 erkek olmak �zere 365 ��retmenden olu�maktad�r. Ara�t�rman�n verileri 2014-2015 akademik y�l� bahar d�neminde Ankara�da ilk ve orta dereceli okullarda g�rev yapmakta olan ��retmenlerden elde edilmi�tir. Ara�t�rma verisi, Y�lmaz (2009) taraf�ndan geli�tirilen �Ele�tirel Pedagoji �lkeleri �l�e�i� ile toplanm��t�r. �l�e�in g�venirli�i Cronbach alfa de�eri ile, yap� ge�erli�i ise do�rulay�c� fakt�r analizi ile incelenmi�tir. Ara�t�rma verisi, t testi, ANOVA, LSD testi, Cohen�s d (δ), eta kare (η2) ve omega kare de�eri (Ω2) ile incelenmi�tir. Bulgular, kad�n ��retmenlerin erkek meslekta�lar�na g�re ve lisans�st� e�itim mezunu ��retmenlerin lisans mezunu meslekta�lar�na g�re ele�tirel pedagoji ilkelerine daha y�ksek d�zeyde kat�ld���n� g�stermi�tir. Ayr�ca, ��retmenlerin k�demlerine, sendika �yeli�ine ve �al��t�klar� e�itim kademesine g�re i�lev boyutunda anlaml� fark oldu�u belirlenmi�tir. �al��ma sonu�lar�, ilgili alanyaz�n �er�evesinde de�erlendirilip tart���lm��t�r.

Anahtar Kelimeler: